一个成功的教案需要根据实际情况不断进行修改和完善，教案的编写展示了教师对教学资源和教具的合理运用能力，心得范文网小编今天就为您带来了中班美术花瓶教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

中班美术花瓶教案篇1

活动目标：

1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。

2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

刮画底色纸、刮画工具、油画棒、图片

活动过程：

1、欣赏各种插花花瓶图片(瓶的型及花纹)

提问：你喜欢什么样的花瓶?为什么?(请个别幼儿示范画一下)

2、幼儿刮画

①瓶子应尽量放在纸的中下部位。

②花和花瓶尽量画大一点，注意画面的'重心。

③教师巡回指导，观察幼儿刮画的表现。

3、评析以目标来评价幼儿的画。

中班美术花瓶教案篇2

活动目的：

1、认识波斯菊基本特征

2、通过刮画加强幼儿对画画的兴趣

活动准备：

1、 ppt（各种各样波斯菊图片）

2、黑色刮画纸，幼儿人手一张

3、小木棒（有一头尖尖的）

活动过程：

一、故事导入

教：“在很久很久以前，有一个非常漂亮而且非常神秘的国家，它叫做波斯王国；王国里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你们猜猜看城堡里住着谁呢？”幼儿：“公主、骑士…”

教：“原来啊最漂亮的城堡里住着一个非常漂亮的公主，可是非常的'孤单，没有一个好朋友，你们知道为什么嘛？原来在城堡的外面住着一个非常非常坏的巫婆，这个巫婆戴着尖尖的帽子，她的鼻子又长又尖；因为巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆对公主施了魔法，让她永远交不到好朋友。所以公主一直很孤独没有朋友；这时候城堡里有个勇敢的骑士，觉得公主一直交不到好朋友实在是太可怜了，于是骑着马跑到公主面前说：“公主你为什么一直没有朋友呢？”“因为巫婆对我施了魔法……”公主说。于是骑士非常勇敢的去找巫婆决战，终于把巫婆打败了，就这样公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要让女巫把她变成一种花，这样她就可以交到很多好朋友了。因为王国的名字叫做波斯王国，所以人们就把这种花叫做波斯菊。

教：“那小朋友们想知道波斯菊长什么样嘛？”

二、出示波斯菊图片

教：“小朋友们，你们看看波斯菊是什么颜色的啊？（白色、黄色、粉色……）

教：“那波斯菊有几片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老师带来一种新的画纸，不用小朋友拿笔画画，而是用小木棒把花刮出来，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）

三、教师示范

1、先画一个圆形的花心

2、画椭圆形的6片花瓣

3、用两根线表示花纹

四、幼儿作画

五、家长进教室，教师讲评幼儿的作品

中班美术花瓶教案篇3

活动目标

1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。

2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。

3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

2、各种花瓶图片或实物。

3、勾线笔，油画棒，作业纸。

4、轻柔舒缓的.背景音乐。

活动过程

1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。

教师：看一看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

2、欣赏不同造型的花瓶。

(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的……

欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。

3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

(1)教师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?

(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?

4、幼儿大胆作画，教师进行指导。

要点提示：

(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)

(2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。

(3)图案的轮廓要清晰，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀，注意颜色的搭配。

5、展示作品，师幼互评。

教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?

活动建议

环境创设

①开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。

②设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品

中班美术花瓶教案篇4

设计思路：

秋天是收获水果的季节。橘子孩子们都吃过，酸酸甜甜也受到了他们的喜爱，剩下了许多的橘皮，在操作过程中让孩子了解橘皮还可以进行装扮，感受装扮后的花瓶不一样的美。

前期的活动我们曾进行过彩纸的撕贴进行装饰，如披萨饼、生日面等。而此次是利用吃剩下的`橘皮进行装扮，应该是幼儿首次接触到别样的装扮材料，为其拓展开思路，能发挥孩子的想象力，对其创造力的培养有所帮助。

活动共分三个环节展开，第一环节让幼儿初步了解橘皮是可以用来装扮的，（教案：）第二环节是此活动的重点环节，通过看——亲手尝试撕橘皮感知橘皮花瓶的别样的美。第三环节欣赏橘皮花瓶，感受秋天的收获喜悦。

活动目标：

1.尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

2.欣赏橘皮花瓶别样的美，感受秋天的喜悦。

活动准备：操作材料包、橘皮、胶水

活动过程：

一、谈话导入——引发兴趣

1.今天老师带来了一个神奇的百宝袋，它会变水果出来(出示布袋)，（教案：）你们猜猜里面是什么水果?我请一个小朋友先来摸摸看，然后猜一猜?(先让小朋友摸袋子外面猜一猜)我们再到百宝袋里面摸摸看，你现在觉得里面装的是什么呢?摸上去有什么感觉?

2.现在请你打开百宝袋，看看你到底猜对了没有(橘子)

3.请一个小朋友说说，橘子吃起来是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)

4.橘子吃完还剩下什么?

：橘子浑身都是宝，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是宝贝。

二、打扮花瓶——尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

1.(出示花瓶)这是秋天盛开的花，我们叫它菊花。我们一起重复一遍，这是什么花?(菊花)

2.但是你们有没有发现，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光秃秃的，有什么好办法让花瓶变漂亮?那我们用橘皮来打扮花瓶吧!

3.老师又要请出胶水宝宝了(出示胶水宝宝)，我们先用胶水宝宝来洗洗花瓶(涂浆糊)。

指：旁边洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干净。

4.花瓶洗干净了，接下来要给它打扮了。看老师拿来了什么?(出示橘皮)怎么让橘皮宝宝变得小一点?(用手撕)

指：食指拇指撕一撕，橘皮变一变，变变小，一块一块排排队，贴到花瓶变美丽。

橘皮宝宝压一压，亲亲密密在一起。(用大拇指或食指轻轻按一按)

5.幼儿进行橘皮花瓶的装饰。

花瓶要洗得干净，每个地方都要洗到。橘皮撕成小块而且不粘到轮廓线外。

：宝贝的小手真能干，让花瓶穿上了美丽的衣服。

三、花瓶展览会——欣赏成果

请幼儿说说自己的花瓶，将花瓶展示在主题墙。

中班美术花瓶教案篇5

教学设计

一、教学理论依据及教学策略

日常生活中，幼儿对花瓶并不陌生，但对花瓶的基本结构还不了解，尤其是缺乏对花瓶的造型、图案、色彩之美的欣赏境界。《指南》指出“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式”。《百变的花瓶》是大班美术活动，孩子们都认识花瓶，但缺少如何从造型、图案、色彩等方面来设计、感受花瓶独特美的经验。本次活动，通过为幼儿创设“花瓶大赛”激发幼儿观察了解花瓶在造型、图案、色彩方面不同美的兴趣；引导幼儿用心灵感受、欣赏花瓶的美：诱发幼儿设计独特的花瓶，用自己的方式去表现和创造美。

主要运用一下教学策略：

（一）运用实物图片，引导幼儿观察欣赏花瓶的造型、图案及色彩。

实物及图片直观生动，能够吸引幼儿的注意力，适合幼儿直观形象观察的特点。活动第一部分以实物图片导入，激发幼儿活动兴趣，引导幼儿观察欣赏花瓶的整体美。第二部分通过欣赏，感受花瓶用图案、色彩装扮的美。第三部分在进一步欣赏的基础上，感受花瓶造型独特的美。

（二）感受花瓶之美，引导幼儿动手设计花瓶的愿望。

艺术活动是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式，本活动在感受、欣赏花瓶的情境中，引导幼儿欣赏感受花瓶在造型、图案、色彩方面的独特之美，萌发幼儿大胆设计独特造型的花瓶的愿望。

（三）欣赏创作之美。体验成功的乐趣。

播放适合幼儿年龄特点的轻声音乐，引导幼儿在轻松舒适的音乐情境中自由想象、大胆创作。根据幼儿的个体差异和已有发展水平，引导幼儿欣赏、交流自己和小伙伴设计的不同造型的花瓶，体验创作成功的乐趣。

二、活动目标

1.感受欣赏各种各样花瓶的美。（重点）

2.能大胆设计不同造型、图案、颜色的花瓶，表现独特的美。（难点）

3.欣赏自己和小伙伴的作品，体验创作的'快乐。

三、活动准备

1.观察各种造型的花瓶，了解花瓶的基本结构。

2.花瓶图片及课件、油画棒、彩笔、作业纸；舒缓背景音乐。

四、活动过程

（一）观看花瓶，激发幼儿欣赏花瓶的兴趣。

谈话交流：花瓶是由几部分组成的？

小结：花瓶都是有瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底四部分组成。

（二）观察花瓶，引导幼儿感受造型不同的花瓶上的图案和色彩。

1.出示课件观看图片一提问：这些花瓶，你最喜欢哪一个？为什么？

（引导幼儿从颜色，花纹感受花瓶的美）

小结：这些花瓶不仅颜色好看，而且还用花纹来装扮。

2.观看图片二提问：这些花瓶，你最喜欢哪一个？为什么？（引导幼儿从图案、画面感受花瓶的美）

小结：这些花瓶不仅用漂亮的花纹来装扮，还用了图案和画面来装扮。

3.观察课件二：看看这些花瓶，他们除了有清楚的图案，漂亮的颜色你觉得花瓶的哪个地方和前面的花瓶不一样？（造型）

我们把这些不一样叫---独特。（引导幼儿从独特的造型感受花瓶的美）

小结：这些花瓶的设计都很独特，有对称的、有不对称的、有的瓶口小、有的瓶口大、还有的模仿了小动物的造型。

4.除了这些，你还见过什么样的花瓶？（引导幼儿回忆花瓶的造型、图案及颜色）

小结：这些花瓶不但造型独特，而且图案清晰，色彩搭配的很美。

（三）大胆想象，设计出不同造型和图案的花瓶。

1.师幼共同讨论从造型、图案和色彩方面设计的独特花瓶。

如果请你来设计一个造型和这些都不一样的花瓶你会怎样设计？请你和小伙伴商量商量。（请1-2名幼儿交流自己的想法）

2.创设“花瓶设计大赛”情境，激发幼儿创作兴趣。

师：我们要举行一次“花瓶设计大赛”，你想怎样设计？

设计要求：花瓶的造型要独特，图案轮廓要清晰，颜色搭配要合理。

3.幼儿大胆作画，教师巡回指导。

重点关注个别幼儿。

（四）欣赏评价作品

幼儿自评或互评。

一是自评，你设计的是哪一款花瓶？为什么要这样设计？

二是互评，你觉得哪一个花瓶设计的独特？为什么？

3.教师提升评价

小结：小朋友设计了这么多图案清晰、颜色和谐、造型独特的花瓶。

我们用身体摆造型和自己设计的花瓶拍张照片好吗？

活动延伸：

赶快带上你们的作品，给中小班的小弟弟妹妹分享你们设计的独特花瓶吧！

《百变的花瓶》活动反思

本次活动，我主要引导幼儿在造型、图案、色彩方面欣赏花瓶的独特之美。幼儿在感受、欣赏花瓶的情境中，能大胆设计独特造型的花瓶。

作画过程中，孩子们都很投入，能很好地相互合作，并能完整讲述自己设计的作品。但是，我语言的精炼性不够，提问的问题不够简练。在今后的教学过程中，我将要求自己说话要做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。我还应当在活动前注重幼儿生活经验的补充，使幼在活动中有话可说，有感而发，为更好的欣赏作品做好铺垫。

通过这节课使我了解到了孩子的想象力、创造力是超乎我们大人所想象的，活动开展的较为成功，在整个活动过程中孩子们的探索能力、动手操作能力、交流表达能力、想象力和创造力得到了充分地发挥。

中班美术花瓶教案篇6

活动意图：

通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。

活动目标：

1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。

2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、各种瓶子，作品展示台。

2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

3、统计表。

活动过程：

1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。

1）引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。

2）扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。

3）介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的'装饰方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

1）交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。

2）幼儿制作，老师适当指导。

3、七彩花瓶展示会。

1）让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。

2）引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。

3）介绍有关统计表。

活动延伸：

幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

活动反思：

?纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰，特别是一些废旧材料，如果壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。

中班美术花瓶教案篇7

活动目标

1.幼儿学会欣赏造型各异的花瓶，以及瓶体上的不同色彩的图案与花纹的装饰美。

2.幼儿会选用喜欢的材料与工具进行花瓶造型尝试，激发创造美的愿望，进一步提高欣赏美的能力。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1.发动幼儿收集各种造型的(特别是造型特殊的)花瓶，绢花若干。

2.分组操作的美工材料：

(1)各色大块橡皮泥若干块，泥工板及铺助工具等。

(2)方形彩纸若干张，胶棒，彩色及时贴，蜡光纸等。

(3)剪去口的废旧塑料瓶(果奶瓶，矿泉水瓶，小雪碧瓶等)。

活动过程

1.参观花瓶展览，引起幼儿的制作兴趣。

教师:我们一起去参观花瓶展览，看一看你最喜欢哪一个花瓶?为什么?参观结束后告诉大家。

2.师生共同欣赏花瓶的造型，色彩和图案。

(1)自由谈一谈，我最喜欢的花瓶。(并简单说明喜欢的理由，如色彩，造型，瓶体上的图案等)

(2)引导幼儿欣赏花瓶的色彩。

提问:你为什么喜欢这样的颜色?。(有的鲜艳，有的朦胧，有的简单清爽，有的'五彩缤纷等)

(3)引导幼儿欣赏花瓶的色彩。

提问:这些花瓶的形状有什么不同? 小结:花瓶的形状各种各样，有的细细长长，像个长脖子;有的粗粗矮矮，像个大胖子;有的线条光滑，有的有棱有角.......

(4)引导幼儿欣赏花瓶瓶体上的图案花纹。

提问:花瓶的瓶体上有哪些图案?是怎样进行装饰的?

小结：许多花瓶上都有美丽的图案，如花草，山川河流，人物，动物等，有的是对称装饰的，有的是在瓶口装饰花边等。

3.自选材料，自由尝试设计制作花瓶。

(1)泥塑花瓶组:大胆的用橡皮泥进行立体花瓶造型。

(2)彩纸立体造型组:利用彩纸用折叠，卷等多种方法做成花瓶，并进行简单的图案装饰。

(3)泥贴装饰造型组:用搓，团，捏等方法在塑料瓶上粘贴出设计的图案。

4.小小花瓶设计展览会。

(1)幼儿在自己做好的花瓶里插上绢花，布置展览。

(2)幼儿互相介绍自己设计的花瓶的制作材料，方法，教师对设计，装饰独特的作品给予表扬。

活动反思

首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。