幼儿园科学有趣的水教案6篇
逻辑性的教案可以帮助学生建立逻辑思维能力,教案是每个老师都应该会写的文书,以下是心得范文网小编精心为您推荐的幼儿园科学有趣的水教案6篇,供大家参考。
幼儿园科学有趣的水教案篇1
活动目标:
1、观察纸莲花在水中的变化,不同材质的纸吸水性能不同。
2、有细致的观察力,能大胆猜测、记录并表达自己的想法与观察发现。
3、喜欢动手,对纸的吸水现象产生兴趣。
活动准备:
每组一个盆,装好水,擦手毛巾1条,几种不同材质的纸的莲花折纸若干。
幼儿实验记录单人手一份,集体记录单。
眼药水塑料小瓶若干。
幼儿操作材料《有趣的纸莲花》。
活动过程:
(一)激发幼儿对纸莲花活动的兴趣。
教师:这里有一朵纸折成的莲花,如果把纸莲花花瓣朝上,轻轻放在水里,会发生什么呢?
(慢慢开放)。
(二)让幼儿猜测:哪种纸莲花开的快。
1、出示三种材质的纸折的莲花,引导幼儿观察并说出它们的名称。请他们猜测:三种不一样的纸莲花放在水里会怎样?它们开放的.速度一样吗?猜猜看谁开得最快,谁开的最慢?
2、交流猜测结果。
(三)实验并记录结果。
1、幼儿实验,将三种纸莲花同时放入水中,观察并记录结果。
2、交流实验结果。
(四)探索原因,感知纸的吸水性的不同与纸莲花开放快慢之间的关系。
1、教师:同样是纸莲花,为什么开放的速度不一样?
2、小实验“吸水性实验”。
3、幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到彩打纸、卡纸上、观察纸的吸水性,并与纸莲花开放实验结果相对应吗,寻找原因。
4、小结:不同材质的纸吸水速度是不同的,谁吸水吸得快,谁就开得快。
(五)拓展。
1、教师:在我们生活中还有许多不一样的纸,你们还认识哪些纸呢?
2、教师:我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
活动延伸:
区角活动中可以提供用白色打印纸折的莲花,引导幼儿继续探究,如果将白色纸莲花的一面用油画棒涂上颜色,莲花的开放速度会不会发生改变?为什么?
幼儿园科学有趣的水教案篇2
教学目标:
1、通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易,应该珍惜每一张纸。
2、通过实践活动,让学生懂得要从身边做起,从自己做起,节约每一张纸,养成节约用纸的好习惯。
3、了解节约用纸的方法。
教学重难点:
懂得为什么要节约用纸,了解节约用纸的方法。
课前活动准备(体验):
1、生活中,哪些地方见过纸?自己和家人在哪些地方用到过纸?
2、搜集节约用纸的好办法。
3、用废纸制作些小工艺品。
教学过程:
课前交流:小游戏
一、我是谁
1、谜语导入
出示谜语,同学们猜猜看,我是谁?今天我们就来认识它——我是一张纸(板书课题)
2、快乐纸族的宝贝们也来到了我们的课堂,我们来认识认识它们吧!(生介绍)
3、发现纸我们先来进行闯关游戏,出示闯关规则,你敢迎接挑战吗?
第一关:谁能找到我
播放录音:我就在教室里,你能找到我吗?
出示:我在这些都是我们学习上用到的,老师给它们取了个名字叫学习用纸。(板书:学习用纸)
第二关:我会变变变
师:生活中,用纸做成的物品随处可见,你看!
1)我摇身一变,变成了一份药品说明书,人们一看就知道该怎么服药。
2)我摇身一变,变成了一张贺卡,给老师、同学们送去最美好的祝福。
小朋友,我还会变成什么呢?
课件出示:我摇身一变,变成了你家里的可以先变给你的同桌听一听吧。指名生答。
师小结:这些纸在我们的生活中必不可少,我们称它们为“生活用纸”(板书)。
第三关:我来说,你来猜
师示范:如果没有我,你就没法上火车!(火车票)
如果没有我,你就不能买东西。(人民币)
你能这样考考大家吗?
小组讨论。
3、小结:看来纸的用处非常大(板书:用处很大)
二、我从哪里来
1、师:以前没有纸的时候,人们又是怎样生活和学习的`呢?
(指名生答)
2、播放视频。
看了这个视频,你有什么想说的吗?
是啊,小小一张纸可真是来之不易啊!(板书:来之不易)
三、我的烦恼
1、现在我们对纸有了一定的了解,其实小小的纸张也有它的苦与乐。
2、师:同学们,你曾经浪费过纸吗?或者说你见过别人浪费纸吗?谁来说说自己身边浪费纸的现象?
3、其实浪费现象真是随处可见,出示图片。
4、播放视频。
5、看完了视频,现在你是怎么想的?
6、师小结:造纸过程会不断毁坏森林,没有了森林,小鸟就没有了家,土地就会变成沙漠,空气将不再清新,还会出现沙尘暴、雾霾等恶劣天气。同时造纸的过程还会排放大量的废水,造成河流污染。亲爱的同学们,你觉得现在我们应该怎么做呢?生答,师板书:节约用纸,保护环境。
四、我的快乐
1、那老师考考你们,我们要叠一个纸飞机玩,怎么做到节约用纸啊?谁能出个金点子?
夏天天气太热了,我特别爱出汗,会用掉很多纸巾,谁能帮老师想个节约纸张的金点子?
2、师:老师发现咱班的金点子可真多啊!节约用纸的方法有很多,老师也收集到了一些。
播放图片师介绍:
1)瞧,这些小朋友把平时积攒的废纸打包整理,正准备送往废纸回收站,进行二次加工利用呢!
2)为了节约纸张,这位大哥哥想出了用水泥地面替代纸张的方法,练习毛笔字。
3)就连我们现在使用的一些课本,今年用完后学校回收,明年接着用,不断地循环使用,既节省了纸张,又节约了资金。
3、变废为宝
智慧的人们还会变废为宝,充分利用一张张看似没用的废纸,制作了桌面收纳盒、柜子、笔筒、工艺品等许多精致的东西。(出示图片)
同学们,昨天老师让大家准备了一些废纸,大家准备好了吗?现在我们就以小组为单位,把这些废纸变废为宝。
心动不如行动,我们开始吧!(开始小制作)
4、成果展示
三、课堂小结
同学们,今天开心吗?现在就跟着老师一起唱《纸张儿歌》来结束我们今天的课程吧!
小纸张,作用大,生活中,到处有;
小纸张,好朋友,我们都,爱惜它。
板书:
我是一张纸
学习用纸
作用很大
生活用纸
来之不易
节约用纸,保护环境
幼儿园科学有趣的水教案篇3
活动目标:
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水,有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点:知道水的.特性。
难点:知道水的用处,爱惜水资源。
活动准备:
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
推荐课件:
?有趣的水》ppt课件
活动过程:
1、引发兴趣、发现问题
游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?
2、猜想、探索
提问:你准备用什么工具来运?
3、提出问题、进行解决
提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
提问:我们用什么方法可以知道?
4、通过操作、进行验证
利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么?提问:有孔的工具水在里面怎么样了?进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。
延伸:水对我们有那些用处?
教学反思:
我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点,通过本次活动,幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作,从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动,使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感,从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下,幼儿可以得到更好的发展。
幼儿园科学有趣的水教案篇4
一、活动目标:
1、喜欢玩纸棒,充分感受合作游戏带来的快乐。
2、尝试探究纸棒的多种玩法,提高创造力和动作协调力。
3、利用纸棒练习走、跳、钻、平衡等基本动作。
二、活动重难点:
重点:能利用纸棒练习走、跳、钻、平衡等动作。
难点:能与朋友合作玩各种纸棒游戏。
三、活动准备:
用废旧报纸做成的纸棒每人一根。
四、活动过程:
(一)热身运动:纸棒操
组织幼儿站成做操队伍,练习纸棒操(器械绳操)
(二)幼儿各自探索纸棒的各种玩法。
1、跳纸棒:将纸棒放置地面,幼儿练习向前、后、左、右跳纸棒。
2、抛纸棒:将纸棒往上抛,并接住纸棒等。
(三)请两人结伴玩纸棒,教师巡回观察。
请部分幼儿示范纸棒的不同玩法,然后请全体幼儿两两练习(根据班上幼儿玩得具体情况而定)。如:
1、独木桥:把两根纸棒平行摆放,做成窄窄的独木桥,幼儿过桥练习平衡。
2、小秤砣:一位幼儿下蹲,一手握住纸棒,左右来回摆动纸棒,另一位幼儿一句纸棒摆动的方向连续向上跳起,不使纸棒碰到自己的'脚,两人交换练习,速度可由慢到快。
(四)探索纸棒的多人玩法。如
1、跨跳练习(三人):两名幼儿一手握住纸棒一端,平行蹲下,另一位幼儿连续两次跳过,三人轮流进行。
2、分合跳(四人):两名幼儿面对面蹲下,各自握住纸棒一端,边喊口令边把纸棒不断分开、并拢,另两名幼儿站在两根纸棒中间,跟着口令练习分合跳,两人轮流玩。(由于游戏难度较大,可以规定幼儿先念“合拢”再念“分开”,跳的幼儿则先分开跳再合拢跳)
(五)游戏:钻山洞
全体幼儿成两排面对面站好,双手各握住两根纸棒的同一端(低于肩膀)搭成山洞。游戏开始,从指定的一对幼儿开始,一前一后钻过山洞到另一端时搭成新的山洞,依次进行,直到全班幼儿都钻过山洞。
(六)放松运动、收拾材料,结束活动。
教师带领幼儿放松身体各部位。
幼儿园科学有趣的水教案篇5
设计意图:
根据小班幼儿的年龄特点,他们对周围环境充满好奇,他们总是不停的看、听、摸,见到新奇的东西总会去探索,去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在,所以在本次活动中创设了去动物园情境,让幼儿听一听声音,动手制造声音,到最后的感知声音,充分让幼儿感知声音的有趣,激发幼儿探索的欲望。
活动目标:
1.能够利用生活中不同的材料制造声音,感受声音的乐趣。
2.初步感知声音与物体材质的关系。
3.对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。
4.能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动重难点:
能够利用生活中不同的材料制造声音,初步感知声音与物体材质的关系。
活动准备:
1、生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。
2、六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。
活动过程:
一、 以去动物园的情境导入
让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音,感受声音的乐趣。
二、 幼儿自己动手制造声音
为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料,让幼儿自己动手制造声音。
小结:教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结,材料不一样发出的声音不一样,()用的方法不一样声音也是不一样的。
三、 根据糖果的软硬与数量不同,探索声音的不同
1.装有两罐数量不等的硬糖,让幼儿猜测声音的大小。
2.装有两罐数量一样多的软硬糖,让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。
3.装满的两罐软硬糖,让幼儿了解装满了没有声音。
活动结束:
回到教室继续探索有趣的声音。
教学反思:
注重激发幼儿的探究兴趣,引导幼儿从生活中熟悉的声音入手,再去发现声音、感知声音,而后启发幼儿探究声音产生的原因,了解物体振动就会产生声音,每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动,让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音,帮助幼儿不断积累生活经验,培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。
幼儿园科学有趣的水教案篇6
活动目标:
1、了解潜水艇的沉浮现象。
2、关注空气、水与沉浮的关系,激发探索的兴趣。
活动准备:
潜水艇的视频、塑料袋若干、鱼的剖面图。
活动关键点:
知道潜水艇的沉浮现象的奥秘。
活动过程:
意图一、观察鱼的游动,引起幼儿的兴趣
讨论:
1、鱼为什么能一会儿浮出水面,一会儿又沉入水底?
2、它的身体里面有什么?
意图二、出示鱼鳔的图片,了解其作用
1、 观察鱼的剖面图。
2、 模拟“鱼鳔”(可用塑料袋制作),猜想:充满空气的“鱼鳔”放在水中会怎么样?
3、 分组实验:将一个充满空气的“鱼鳔”和一个没有空气的“鱼鳔”分别放入水中,观察并记录结果。
4、 交流:你们发现了什么?
意图三、制作潜水艇
1、 看视频《潜水艇》,讨论:潜水艇在什么情况不会下沉?在什么情况会浮起来?想一想潜水艇的哪一个部位像“鱼鳔”?
2、 用塑料袋等辅助材料制作“潜水艇”,探索怎样使“潜水艇”沉与浮,发现排水量与沉浮的关系。