心得体会是一座宝库，蕴含着宝贵的经验教训，帮助我们审视过去的错误，优秀的心得体会是他人留给我们的遗产，它将永远指引着我们，以下是心得范文网小编精心为您推荐的主持的心得体会5篇，供大家参考。

主持的心得体会篇1

关于学习播音主持专业，是在三年前才对这个专业有了开端的知道。其实能够说是一门学识吧!在这个色彩斑斓了国际里，咱们不得不紧跟年代脚步，学会吸纳一切的有用信息。来充分自个，这就包含听、说、读、写。而恰恰这些全都包含在这个专业里。

在这里边“说”是最基本而且最为重要的!作为将来的播音员，首要基本功要过硬，不光要有规范的吐字发音，要在谈吐言行间表现这一专业的一同魅力，要能招引众多人的眼球和耳朵。让咱们来必定自个的言辞。当然播音，既具有天然特征(如动态的传达、形象树立的物理、生理特征，以及电子传达的特性等)，又具有社会特征，这里就包含很多了，作为主持人自个不能有彻底的言辞自由，当自个的节目触及党性原则、民族、宗教、年代、阶层、社会等要素就有必要慎重的做出正确的区别。由于自个的社会地位不一样，代表的社会性质天可是然就不一样，而受众也就不一样，若是引起了民族疑问或是国际疑问那可不单单是要下岗的疑问了。

其次，作为将来的播音工作者，要有活络的思想才调，在播音主持思想速度上，力求反响敏锐便利，活络查询、区别、知道，捉住播音创造的中心。避免迷糊和违背播出意图。在思想深度上力求精确有序，能深化实质，有全部的知道，避免浮于外表乱七八糟。要让受众在第一时间直观的知道实习，知道实习。

再次，那就属情感了。老话说播音便是以情带声、声情并茂。

播音的动态办法有必要浸透播音主持员的创造热心及详细的心境豪情。声情并茂的播音，有助于招引受众的收听由无意注意转为有意注意，由被逼承受为自动承受：声情并茂的言语，给人以美感，能充分发扬有声言语的优势，生动逼真地传达播送和电视节意图内容。

综上所述，播音是一个一应俱全的学科，它跟着年代的翻开而翻开。这种翻开一方面是外部条件的不断改动，一方面是播音本身的敌视运动。它能够简略的以为：变与不变、变中有不变、不变中有变。咱们要自动习气改动条件，科学的掌握各种窍门，让播音这门综合性较强的学科得以提炼。

主持的心得体会篇2

央视主持人大赛迎来第一阶段最后一场比赛，12名选手展开激烈角逐，最后王嘉宁、高凡、郭嘉宁、李爽、苗霖和刘慧凝6人抢下30强最后6个席位。

至此央视主持人大赛全国30强选手正式诞生，新闻赛道的邹韵、白影、刘妙然、冯硕和文艺赛道的龚凡、蔡紫、李七月、小米等强手顺利晋级全国30强。

第五场收官晋级赛精彩延续，康辉缺席由鲁健代班评委，点评依旧金句频出。这一场大学在校生初生牛犊不怕虎，来自上海师范大学的李爽、中国传媒大学的田尹男、马惠娟和英国利兹大学的齐靖文展现了大学生的风采和舞台成熟魅力；清华大学文学和工学双硕士兼客座教授刘慧凝，用三个故事定义的“三十而立”感染全场；评书表演艺术家单田芳的弟子苗霖带来极具个人特色“评书足球”解说，抢眼的发挥也让他顺利晋级下一阶段的比赛。

30岁的刘慧凝是一位教育从业者，曾获得清华大学文学和工学双硕士学位，现在担任清华大学做客座教授，是一位美女学霸型选手。三次出国留学的她发掘不同的人生可能，三分钟的自我讲述环节，刘慧凝用三个故事重新定义“三十而立”。从薛其坤院士的三十而立是认准方向，到选调生王伟忠的三十而立是找到热爱，再到文物大夫闵俊嵘的三十而立是不怕枯燥，刘慧凝娓娓道来的讲述引人深思。

刘慧凝的自备稿“三十而立”这个题目选得新颖独特，一下子让很多同龄人被吸引，拉近主持人与观众的距离，最后形成情感上的共鸣。刘慧凝外形靓丽有气质，主持风格沉稳，有观众缘，最后她获得了95。740的高分，顺利晋级全国30强。

“三十而立”主题新颖独特

27岁的苗霖来自中央人民广播电台中国之声，是一名足球解说。苗霖自幼与评书结缘，三分钟自我展示，他讲述了我国评书表演艺术家单田芳老师传奇的人生。1。5万回评书，9000多万字，单田芳老师用一生诠释说书人的“魂”，为了将这门传统艺术传承下去，苗霖也将评书融入主持，并把这种艺术形式带到了主持人大赛的舞台。他的眼神里有光，饱满的情绪与动人的讲述融为一体，深深感染了在场的观众。

一直要坚持把评书传承下去的苗霖还有一个特殊身份，那就是单田芳老师的弟子。因为机缘巧合，单田芳到中国传媒大学做讲座时，苗霖现场说了一段三国演义评书，后来单田芳老师收下了苗霖为弟子，苗霖也跟从单田芳学习评书很长一段时间。

多年的学习让苗霖自带评书气质、自带曲艺范，与其他选手相比个性突出。在90秒即兴考核环节，苗霖就将这种优势展现出来，主持中穿插的报菜名等元素十分出彩，最后他也顺利晋级全国30强。

在校生强势发挥展现自我风采

此次央视主持人大赛也释放出一个明显的信号：给新人机会，鼓励年轻的主持人甚至学生走上舞台。60强的选手中也涌现出迟茜、张舒越、韩雨菲、董星辰等优秀选手。

本场比赛中，22岁的中国传媒大学大四学生田尹男第一个出场，舞台下笑得呆萌可爱，舞台上却有着一种超乎年龄的成熟，节奏张弛有度，比赛中一个关于父爱和教育的故事展现出他对新闻事件有着深刻的洞察力与思考力，让人看到了未来新闻人的希望。

在英国利兹大学攻读硕士学位的齐靖文是位低音炮小哥哥，担任过记者和主持人，又带着对工作的思考重返校园攻读硕士学位。曾做过多次公益的他更加懂得新闻人的.追求和坚守。正如鲁健老师所言，齐靖文具备记者应有的脚力、眼力、脑力、笔力，所以在讲述过程中有血有肉，更容易让人产生共情。

22岁的李爽是上海师范大学的一名大四学生，一个颜值与才华兼备的小姐姐。舞台上的她别出心裁，即将大学毕业的她与四年前的自己对话，在凌晨四点清洁摩天大楼的“蜘蛛人”身上看到梦想的意义。李爽整个讲述设计巧妙，找到一个很独特的方法跟过去和未来的自己有一个对话。李爽台风稳定，形象气质优秀，优异的表现征服了评审，最后以文艺赛道第一名的成绩晋级全国30强。

主持的心得体会篇3

获取对象感是一个不断地积累和沉淀的过程。

在播讲稿件之前，我们一般都要对受众进行具体的设想。而设想的依据则是语言内容所反映的主题和目的。因此，理解语言内容是根本，深入主题是挖掘之器。

在此，我想谈谈获取“对象感”使“言由心声”的途径。

从西方对于播音员的定义不难看出，“权威性”对于播音员的重要。这里的“权威性”与“可信性”并不完全重合。权威性是指一种状态，而不是单纯的声音。“权威性”是“你对你所谈论的事很了解，而且能给人信服的解释，并随时准备向别人解释清楚。”它来自于冷静的头脑和丰富的内涵。传者必须深入了解所言之物，把自己要表达的事物溶化在自己的血液里，才可能在与受众交流时做到“言之有人”

“言为心声”。

所以提到“写作”的重要，英国广播公司《世界报道》的新闻主持人约翰· 伊说:“关键在于完全搞清楚你所要念的东西，然后再开口。如果你明白了，听众也明白了。”熟悉播讲内容并且使自己的思索蕴含其中是播讲愿望有所激发的`动力。知道讲什么，才明白要讲给谁听;知道受众听什么，才明白要怎么讲。英国abc新闻的经理曾批评一些年轻的播音员并不理解所念的东西，把新闻节目做的像在猜谜，甚至错词不断，这都不是有前途的新闻人士应该犯的错误。可见，在播音中做到“心明眼亮”并非易事。

?妇女时间》的主播珍尼·莫瑞说:“如果你不能写的话，你就不是称职的主持人。”——写作能力是一个传者必须具备的素质。在这里，“写”所包含的不仅有语言组织能力及谴词造句的功力，还包含了播音员主持人个人的思考和角度。同时“写”的过程也是传者消化信息的过程。英国四频道主播认为“所有的信息新闻都要了如指掌，否则会影响其播音风格。”“有些报道要动手写，使其可以适应我的风格。”这种深入稿件，努力寻求对象感，挖掘内心感染力的精神值得我们学习，也值得我们深思。

正如美国新闻单位的策略是“微笑微笑再微笑”，英国则是“微蹙微蹙再微蹙”。其实表情只是他们定位对象感的一种方式，而努力做到“由已达人”才是他们的真正意图所在吧!

主持的心得体会篇4

9月28日下午，有幸聆听了《江苏教育研究》的主编金连平的报告——《论文与研究报告的写作》，我从中受到了很大的启发。作为一名老师，平时我善于发现问题，也善于在教学实践中去思考，想办法去解决问题，但不喜欢写。因此，我会经常看到别人发表的文章时才发现我也是这样做的，和我想的一样，就是自己没形成文字。有时自己被逼无奈时，也会写上几篇，但发表的`很少。

今天一听金主编的报告，我才如梦初醒。原来是自己文学功底差以及不懂写作的技巧。第一，由于平时教学工作忙，我根本没时间去认真读完一本书，名著也都是囫囵吞枣地看一遍，更不用说有关教育方面的书了，从没能深入透彻的理解一本书。可想而知我的文学底蕴的水平了。第二，就是我每次写论文时，总是临时抱佛脚，需要了就匆匆忙忙地一、两天就完成一篇，可想而知其质量了。我决定，从今天起我给自己订个读书计划，每天固定读一小时的书，彻底读透，知道理解为止。

以丰富自己的知识积累，为将来能写出优秀的文章打下坚实的基础。其次，平时在教育教学过程中，注意去发现问题，多思考，多积累写作素材，有了积累，再充分搜集相关的文献资料，掌握相关的研究情况，然后再确定自己的写作内容。在写论文时，我会选择一个具有真实性、独特性、可行性的题目。写时我会写出新意，我要让我的论文观点新、观念新，选择的材料要新，角度也要新，总之，在金编的指导下，我会努力学习，力争写出具有新意、能够吸引人的文章来。到时欢迎大家指点，谢谢了。

主持的心得体会篇5

最近我去参加了一个播音主持的培训课程，从一年级开始，我最喜欢的课程就是语文课。并且妈妈觉得我的普通话说的不够好，她想让我加强学习‘所以我就去参加了播音主持的培训课。

曾经我用心准备好演讲稿，以为可以获得全班的喝彩，结果却换来同学的一句“不知你在讲什么”。自此之后，我心中一直很不服气，希望有一天能让同学刮目相看。而如今，我幸运地拥有这么一次宝贵的播音主持培训课，我一定会好好的学习。

这次，给我们上课的老师一开始就以两个充满趣味的故事和独特的比喻吸引了大家的注意，之后老师又以风趣幽默的言语为我们总结了许多有关播音主持的知识。从老师所讲的内容来看，有些都是我们早已知道的，比如说：讲话时要注意对象、对象的身份、所处在的场合等。但是，我们平时对这些讲话的技巧都没有很好的总结。当然，我也从老师所总结的内容里学到了我平时一直都没留意的问题。例如：为什么我的以前演讲时总无法引起听众的注意?原因很简单，因为我演讲时缺乏应有的情绪，只是一味地读演讲稿。演讲、演讲，有讲又有演。如果演讲者都不能做到声情并茂，听众又如何能听出你的感情来?而且，在我的以前演讲中总缺乏与观众产生共鸣的地方，别人又怎会对我的演讲有兴趣?……

老师的课将理论与实践相结合，确实让我受益匪浅，同时经过学习我对以后我的演讲有了更大的自信。当然， 只有自信还不行，仍需多多练习，正如老师说的要“多看、多思、多练”。相信通过老师的培训后，我的普通话可以讲得更好。