打大灰狼小班教案6篇

时间:2024-02-29 17:02:00 分类:工作心得体会

编写教案可以帮助我们评估教学效果,及时调整和改进教学策略,只有认真写好教案,教师才能够提高学生的学习效果,下面是心得范文网小编为您分享的打大灰狼小班教案6篇,感谢您的参阅。

打大灰狼小班教案6篇

打大灰狼小班教案篇1

活动目标:

1、创设情境,引导幼儿利用报纸制作各种"武器",进行投掷等练习。

2、发展幼儿的各种体育技能及撕、揉、团的能力。

3、鼓励幼儿不怕困难,积极参与活动,发展幼儿勇敢坚强与人合作的品质。

活动准备:

1、废报纸、夹子、垫子等材料。

2、事前创设好情境:小动物关在大灰狼的家里;兔子、大灰狼的头饰等材料。

活动过程:

1、进入情节,激发兴趣。

师:"外面的天气真好啊!跟妈妈到外边去玩游戏吧。(幼儿跟着教师学兔跳、采蘑菇、吃青草动作进行热身运动。)

2、放录音,激发幼儿营救小动物的.愿望。

师:"听,谁在哭呀?""原来小羊给大灰狼捉走了,羊妈妈哭得好伤心呀!我们帮助羊妈妈去就小羊好吗?"

3、制作"武器"。

(1)师:"我们要带好武器去战胜大灰狼,把小羊救出来。现在我们就用这些材料来制作武器吧!"

(2)引导幼儿用报纸团成球变成"石头",卷成棒,撕成条夹子夹子上变"飞镖"。

4、营救小动物。

(1)带领小朋友爬过山坡(垫子),跳过小溪(两根小棒拼成20厘米宽的小溪),去大灰狼家救动物。

(2)引导幼儿用制作好的"武器"对着"大灰狼"进行投掷,战胜大灰狼。

5、结束活动。

师:"瞧,大灰狼被我们打死了,我们胜利了!来和小羊一起跳舞庆祝吧!"(教师与幼儿集体欢呼庆祝胜利)

打大灰狼小班教案篇2

活动目标:

1、理解故事内容,知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来

2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

教具准备:大灰狼的表情图,挂图22号。

学具准备:空白脸型纸。

活动过程:

一、出示大灰狼表情图。引出故事。

1、(出示大灰狼愤怒的表情) 这是谁啊?大灰狼看上去怎么样啊?你们想一想它为什么会很生气呢?(让幼儿可以有秩序的讨论一下)(再出示大灰狼伤心的表情图片)这个时候大灰狼又怎么样了?为什么呢?(最后出示大灰狼开心的表情图)现在大灰狼又怎么样了啊?为什么呢?

2、在同一天,大灰狼一会愤怒,一会儿伤心 、一会儿开心,它究竟怎么了呢?请听听一个故事,听听大灰狼遇到了什么事情呢?

二、教师有表情的讲述故事。

1、教师分段 讲述故事。

讲故事第一段。

提问:你听到了一件什么事情?大灰狼的心情怎么样呢?表情是什么样呢?(然给幼儿在黑板上选择与此时大灰狼心情相吻合的表情图片)听到了鸟妈妈的歌声大灰狼是怎么样的呢 ?(选择相应的表情图片)

故事讲第二段。

提问:大大灰狼的听到了小鸟的哭声,它心里是怎么样呢?他为什么哭了呢?伤心的表情又是怎么样呢?(选择相应的表情)

提问:大灰狼看到小鸟哭了,自己很伤心,那大灰狼会怎么样做呢?

故事讲最有一段。

大灰狼怎么样做了呢?它心里是怎么样的呢?表情又是怎么样的`呢?

2、幼儿看活动材料。完整讲述故事

大灰狼的脸部表情为什么会有那么多的变化呢?因为大灰狼的心情很开心后来又很愤怒,又很伤心。因此他的表情是不一样的。什么样的心情就有什么样的表情。你们来学学大灰狼不开心的表情。伤心的表情呢?愤怒的表情呢?(让幼儿在活动中动静结合一下)

三、制作表情图片。

我们知道三种表情图片,看看他们是怎么样画的?(讲述不同面部表情的不同特征。)你们还知道什么表情呢/?它是什么样的呢?(让幼儿大概概括一下)那你们想不想把你们的想到的表情图片给画出来呢?

四、评价幼儿的画表情的活动。

五、收拾教具,结束活动。

活动反思:

活动中,我利用ppt,以大灰狼开心的表情图出示,问幼儿大灰狼怎么了,是从哪里看出来的?逐一出示大灰狼生气、伤心的表情图,让幼儿大胆说说大灰狼他怎么了?从而引出这个故事!在故事中,让幼儿模仿大灰狼的表情和自己开心、生气、伤心的表情,体验原来心情和表情是对好朋友,我们心情烦躁时,脸上的表情是愤怒的;我们心情不好时难过时,脸上的表情是伤心的;我们心情很好很开心时,脸上的表情也是笑嘻嘻的、很高兴的在活动中,我和孩子互动,引导着他们敢说、大胆说、喜欢说。活动中我的教态比以前好了点,语气速度较适合中班的幼儿,在活动中。孩子们和我都表现的都很投入。

但在有些方面还做的不够,在问题“鸟宝宝在哭了,大灰狼会怎么做啊?其实孩子们说的都非常棒,有的孩子说:让大灰狼打电话叫鸟妈妈回来,有的说孩子们,给鸟宝宝喂东西吃等等,可我当时没有及时的肯定他们的想法。

我只是一味的想着:大灰狼在家里等鸟妈妈回来!在活动中,孩子们都表现的非常的积极,可我叫孩子回答问题的时候,没有顾及全部的幼儿,导致有些幼儿坐在里面都没有机会说,下次必须要改正,让幼儿都要参与进来,得到提升。还有许多的问题,下次都要注意,在反思中,作为教师的我也要提升自己的水平!做不到最好,可以追求更好,只要自己用心去做,没有什么事是做不好的。“万丈高楼平地起”相信有了自己的反思,一定有有所提升。

打大灰狼小班教案篇3

活动目标:

1、乐意和老师一起阅读故事,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘,新娘,请让我看看你的xx。

2、能根据画面所提供的线索,尝试从局部猜测整体。

3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:

故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。

活动过程:

一、花轿和音乐导入,激发兴趣。

1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》

师:小朋友们,你们觉得这是在干什么呀?(结婚)

2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)

二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》

1、观看图(一)(二)猜测新娘是谁。

2、观看图(三)(四)描述新娘手的特征,学说句式,猜测新娘是谁。

3、观看图(五)描述新娘脚的特征。

4、 猜测大灰狼还会看新娘的哪里,可能会怎么说?观看图(六),描述新娘尾巴的特征。

5、观看图(七),描述新娘嘴巴的特征。

6、师小结:大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴,还有尖尖的牙齿她到底是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3……)

三、猜ppt中的新娘,引导幼儿细心观察动物局部的特征,从而猜测整体。

四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。

1、先请两名女孩扮演新娘,大家尝试猜新娘分别是谁。

2、全体幼儿分两组进行游戏,新娘手持两颗糖,新郎猜对了,就可以奖他一颗糖。

教学反思:

?大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平,并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。

小百科:新娘是指新婚夫妇的妻子。结婚前的女生称为女孩,结婚后称为女人。

打大灰狼小班教案篇4

设计意图

投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼,小班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。为了让孩子们更好地了解练习投掷的方法,挖掘绘本《三只小猪》中幼儿喜欢的小猪角色,以到小猪家做客为游戏背景,鼓励幼儿尝试练习肩上投掷,用"打跑大灰狼"游戏让幼儿体验原地肩上挥臂投远和投准的动作,这样可以让幼儿在游戏情景中通过角色的模仿而有兴趣的参与活动,

以达到良好的锻炼效果。

活动目标

1、借助游戏,发展幼儿投掷、身体的敏捷、协调性。

2、学习肩上投掷方法,眼看前方,从肩上快速挥臂,在头前上方把“炸弹” 投出去。

3、初步了解投掷的距离,大胆参与体育游戏,体验活动带来的成功和快乐。

重点难点重点是:正确掌握将炸弹投远的方法

难点是:带领幼儿练习原地肩上挥臂投远和投准的`动作。

活动准备废报纸数张、建好的房子 3 座(猪小弟、猪二哥、猪大哥的家)、大灰狼、小猪头饰

活动过程

一、开始部分(热身运动)

1、昨天,我们帮小猪家修好了房子,小猪很高兴,为了感谢大家,小猪

请我们今天到他家里去玩,你们想去吗?那我们出发吧!

2、情景(1),叮咚,小猪在家吗?“在,快请进”,小猪在干什么?煮饭,那我们一起来帮着煮好吗?

二、基本部分。

1、练习肩上挥臂动作。

(1)听“什么声音?” (放录音大灰狼叫的声音) “不好了,大灰狼快来了,” “什么,大灰狼来了”怎么办了? 教师引导幼儿讨论。(用石头、炸弹等赶走大灰狼)

(2)“小猪家这里有许多报纸,那我们一起来将这些报纸变成炸弹,好吗?”教师和幼儿一起变出炸弹。(将报纸揉成一个圆圆的团)

(3)炸弹做好了,那你们会扔炸弹吗?那我们一起来看看谁扔的远?幼儿自由练习扔炸弹。(放音乐背景)

2、探索挥臂投远的方法。

(1)、教师观察幼儿扔的动作,“宝贝们非常棒!都能够把炸弹扔出很远, 那你们是怎么扔的呢?”请个别幼儿示范扔的动作,“那我们一起来学学好吗?”带领其他幼儿一起学一学。

(2)、那你们想不想把炸弹扔得更远一些呢?来看看老师是怎么扔的?教师示范正确的投掷方法。(①、将炸弹用手握紧放在自己的肩上②、一只脚后退一步,身体朝下蹲一点点③、用尽全力 1 2 3—仍出炸弹)

(3)、“和老师一起来试一试好吗?”带领幼儿练习 2——3 次。

(4)、“那你们有没有信心把炸弹扔过那条线,我们一起来试一试,(根据幼儿

投掷的能力不断改变线的距离)

小结炸弹扔得远的秘诀:炸弹要扔得远:?需要做正确的动作?需要用尽力气?需要把炸弹变小。

3 练习投准的动作。

“如果大灰狼真的来了,你们能够打准它吗?”那我们现在去试一试?带领孩子朝大灰狼扔炸弹。

4、带领幼儿练习原地肩上挥臂投远和投准的动作。

(1)放录音大灰狼来了、、、,“大灰狼真的来了,你们怕吗?对、不怕,我们

有炸弹,还要把炸弹扔得远的本领。”

“那,大灰狼藏在哪里呢?我们一起去找一找。”它有可能会藏到猪大哥或者猪小弟的家里去,带领幼儿一起去看看,猪大哥家里没有,猪二哥家里也没有, 有可能藏在猪小弟的家里。

“这样,我先去看一看,你们在这里等一等,”“不好,发现目标,”

“准备好我们的炸弹,这次我们一定要看准大灰狼,使用我们扔的秘诀,打跑大灰狼。”幼儿朝大灰狼扔炸弹,大灰狼被打跑。

(2)“大灰狼真的被我们打跑了吗?那我们去看一看?猪大哥家里好像没有,那我先去看一看猪二哥家里有没有?“不好,大灰狼又藏在猪二哥家里了,大家快做好准备?”

(3)再次练习调整扔的距离,带领幼儿一起拿好炸弹,看准目标朝猪二哥家里扔炸弹。

(4)、大灰狼被炸弹炸得满头伤,赶快逃跑,“小朋友们,这次我们一定要把大灰狼赶出去,”带领幼儿一起追逐大灰狼扔炸弹。幼儿跑动扔炸弹。

(5)、大灰狼被打跑了,孩子们高兴的抱一抱,庆祝胜利! 三、结束部分(放松运动)

小伙伴们一定累了吧!又出来那么多的汗水,闻一闻,香吗?小猪在家去准备好了洗澡水,我们一起到大浴缸里去洗一洗吧!

活动反思

1、教师通过挖掘幼儿喜欢的《三只小猪》的故事绘本,设计了一节以《小猪战胜大灰狼》情景化很强的户外体育活动,情景式的游戏贯穿于整过活动。活动过程达 到预定的教学目标;活动中气氛活跃,幼儿参与度高;教师教态自然,示范动作准确,语言表达清楚简洁。

2.教师通过让幼儿自由练习扔炸弹、探索挥臂投远的方法。游戏的不同难度循序渐进达到本活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。

打大灰狼小班教案篇5

活动目标:

1、在观察画面中猜一猜、说一说,学习用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”表达自己的观察与猜测。

2、能一页一页有序地翻书,学习根据画面前后的联系理解绘本内容。

3、感受绘本有趣的画面和故事情节。

活动准备:

绘本ppt,小书人手一本(隐藏最后两页)。

唢呐音乐“婚礼”。

用红头巾盖着的毛绒小动物。

活动过程:

1、播放唢呐音乐“婚礼”,感受结婚的热闹氛围,引出绘本“大灰狼要娶新娘”。

听——这么热闹的音乐,会有什么喜事发生呢?

今天,大灰狼要娶新娘啦。(出示ppt1,封面)

ppt2:大灰狼先生要结婚啦,它的新娘在哪里?(引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘)。大灰狼的新娘会是谁呢?(幼儿猜测)。

2、一起观察ppt3、ppt4,了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。

ppt3:大灰狼也很想看看他的新娘呢,大灰狼先生问:新娘新娘,请伸出手来让我看看。大灰狼先生跟新娘说了什么?

ppt4:哟,新娘的手是怎么样的?(引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。)

猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢?(老师用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。)

3、幼儿自主阅读小书,初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。

指导幼儿一页一页翻书,并能用语言表述自己的发现。

4、集体阅读绘本的后半部分。

ppt5,根据幼儿的回答点击:大灰狼说:新娘新娘,请伸出手来让我看看。哟,新娘的手……。新娘新娘,……(提示幼儿:大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。)

小结新娘的特征:新娘的手……,新娘的脚……,新娘的尾巴……,新娘的嘴巴……大灰狼的新娘是谁呀?

ppt6,ppt7,ppt8。

5、拓展,在猜测其他动物新娘中延伸问话,继续感受绘本带来的有趣和快乐。

(1)我这里还有个新娘呢(出示用红头巾遮住的老虎),你们想知道新娘是谁吗?谁来问一问:新娘新娘,请伸出**来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。

(2)女孩子抱遮着红头巾的小动物,男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。

打大灰狼小班教案篇6

一、活动背景:

小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些"不合常规"的现象发生。如果教师能稍加注意,给予关注,就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候,发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条,看到幼儿兴趣盎然的模样,我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示,那就是如果打破传统蜡笔画画的框架,尝试用粉笔来作画,从纸上转移到地上,从室内走向室外,幼儿也许会更容易投入到活动中去。

根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况,同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手,通过战胜大灰狼的游戏,愉悦幼儿的身心,激发幼儿强烈的作画愿望,进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

二、过程实录:

(一)活动目标:

1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3.懂得团结起来力量大的道理。

(二)活动准备:

1.听故事《战胜大灰狼》,理解"篱笆"的含义。

2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。

3.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

(三)活动过程:

1.老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

(评:活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)

2.插"篱笆",学习用粉笔画密密、长长的直线条。

(1)"大灰狼"第一次袭击,激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:"我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?"老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。

(评:大灰狼是幼儿较熟悉的动物,它出场时间虽然很短,但马上引起了幼儿强烈的反应,激发了幼儿保护自己的意识,激起幼儿插"篱笆"的欲望,为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节,使活动自然过渡。)

(2)插"篱笆",初步学习用粉笔在地上画直线。

[page_break]

师:"大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?"

幼a:"我要把大灰狼打死!"

幼b:"我拿枪把大灰狼枪毙掉!"

幼c:"我们躲在家里不出去!"

师:"我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?"

老师先让幼儿观察插"篱笆"的过程,老师边插边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。

(评:组织讨论,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。)

(3)"大灰狼"第二次袭击,补插"篱笆",部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

"大

灰狼"第二次恶狠狠地出现了,边走边说:"哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹,当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,大灰狼看了看,说"今天实在太累了,下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。

(评:这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中,很明确地知道自己什么地方画得不太好,并通过对付大灰狼,及时地进行更正。最后大灰狼的话,为下一个环节作了铺垫。)

(4)继续插"篱笆",用粉笔在地上画密密、长长的直线。

师:"看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,我们怎么办呢?"

幼a:"我们再多插些篱笆!"

幼b:"我们搬走吧!"

幼c:"我们把篱笆插得长长的!"

师:"孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?"幼儿自由选择地方,补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

(评:这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时,幼儿观察篱笆的过程,也是对作品再次评价的过程,增强了判断能力,更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习,相互帮助的机会。)

3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起,"大灰狼"第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤"篱笆",还气呼呼地说:"这里的篱笆太多了,怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

(评:结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼,幼儿懂得了团结起来力量大的道理,体验了胜利的喜悦,同时增强了幼儿作画的自信心。)

三、活动评价:

1.整个活动根据小班幼儿的年龄特点,以游戏情节贯穿始终,将绘画技能很自然地融入游戏中,使幼儿学得轻松,学得开心。同时,幼儿很轻松体验了粉笔的画法,让幼儿体会多种工具作画的乐趣,整个活动轻松有趣。

2.整个活动环节紧扣,层层递进。从"大灰狼"的出现,激起幼儿作画

的愿望,到幼儿练习画直线,补画添画,到第二次练习,最后"大灰狼"的离去,是一个幼儿反复练习、反复评价的过程,幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。

3.活动体现了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比,是以弱对强的关系。但活动结束后,"鸡"战胜了"大灰狼",让幼儿懂得了团结起来力量大的道理,培养幼儿勇敢的精神,萌发了幼儿相互帮助的品质。

[page_break]

4.此活动在户外进行,能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中,情绪容易兴奋,又不断地奔跑、躲闪,具有一定的活动量,对幼儿的体能锻炼有一定的好处。

另外,此活动也给我们带来了一定的反思:

1.在场地选择和布置时,有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙,应利于幼儿用粉笔画。另外,幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好,否则会造成幼儿过挤的现象。

2.在活动过程中,老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断,幼儿又是第一次用,老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里,保持地面干净,养成幼儿良好的作画习惯。四、资料附录:

1.录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

2.场地布置如图:

大灰狼的家

小鸡的家

《打大灰狼小班教案6篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭