幼儿园风筝的教案5篇

时间:2024-02-29 17:04:41 分类:教师心得体会

教案的制定可以帮助教师设计出多种教学策略和方法,以满足不同学生的学习需求和学习风格,教案的质量取决于教师对学生的了解和实际需求的把握,以下是心得范文网小编精心为您推荐的幼儿园风筝的教案5篇,供大家参考。

幼儿园风筝的教案5篇

幼儿园风筝的教案篇1

活动目标

一、欣赏各类风筝的造型与色彩特点,感受风筝的对称美和色彩美。

二、了解风筝的制作方法,在老师和同伴帮助下动手制作风筝。

三、喜欢参加艺术活动,能够大胆地表达自己的情感和体验。

四、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

五、感受风筝的美感。

重点难点

一、 欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行

二、制作时主动与同伴合作

活动准备

一、风筝制作风筝的材料,纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。

二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝,并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。

三、风筝的课件和音乐。

活动过程

一、教师与谈话,交流放飞风筝的感受(教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝)

1、双休日家长领我们放飞了风筝,能告诉大家你的感受吗?

2、相互说一说,你放的是什么风筝?你在家中电脑视频还见过什么样的风筝?

二、欣赏风筝,老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流(小组内进行)老师巡视参与在有困难的小组。

1、这些风筝是什么样子的,还有什么样子的风筝?

2、风筝上有些什么图案 ?这些图案有些什么共同的特点?

3、它们为什么要作出对称的?为什么要有尾巴?

4、这些风筝上有什么色彩?为什么要用鲜艳的颜色?

5、这些风筝是用什么材料制作的?为什么要用这样的材料来制作?

6、你知道人们什么时候放风筝?为什么要放飞风筝?

7、你喜欢风筝吗?你想扎只风筝吗?风筝可以怎样制作?

三、观看课件,了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣,你看到人们是怎样扎制风筝的?你想制作一只什么样的风筝?

四、操作环节,鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝

根据幼儿的操作水平,提供各种材料,有已经剪好外形的彩色纸,有已经做好的支架,也有没有做的,像竹签、水彩、线圈等等这些材料,也就是说,在提供材料的时候要注意层次性,(有半成品的、原材料的)幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料,教师随机帮助和指导幼儿。

五、相互欣赏和评价作品,户外放飞。

六、延伸活动

1、未做完的材料,可以放在活动区,幼儿可以继续制作。

2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏

幼儿园风筝的教案篇2

?教材分析】

微风吹拂,大地回春,小区的草坪,郊外的绿地上,都会有家长带着孩子放风筝,风筝以它优美的造型,鲜艳的色泽,在空中盘旋的舞姿,深深吸引孩子们的心。《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜欢日常生活中放风筝的游戏,故事中非常巧妙的将白云想象成风筝,有着无穷无尽变化的风筝,既符合幼儿的思维特点,富有童趣,又使故事内容具有了无限想象的空间。

?活动目标】

1.熟悉故事内容,感知故事中的角色形象和画面情景。

2.能通过观察画面以及想象大胆猜想故事情节,理解童话的内涵。

3.体验大胆表达的乐趣。

?活动准备】

1.活动前丰富幼儿对云彩的想象(如:大白鹅、小白马等)

2.教学课件、跟故事相匹配的图谱一套。

?活动建议】

一、导入活动,激发幼儿的兴趣

提问:春天来了,你们在春天里会玩哪些游戏?想知道小动物是怎样放风筝的吗?我们一起来看看。

二、播放课件,帮助幼儿理解故事内容

1.出示图片,引导幼儿观察图片内容。

提问:小朋友们看!他们是谁?他们在干什么呢? 2.观察图片,引导幼儿匹配与小动物相应的风筝。

提问:胡萝卜风筝是谁的?为什么?小金鱼风筝是谁的?为什么呢?

小结:是呀,孩子们,你们说的很对!胡萝卜是小兔的最爱;小猫咪呀,他最喜欢吃小鱼了。

3.教师提问,激发幼儿听故事的兴趣。

提问:剩下一个小白云的风筝是谁的呀?小白云怎么变成小猪的风筝了呢?我们一起来听听故事

三、教师完整讲述故事,引导幼儿想象故事内容

1.教师以提问以及留空填充的方式,引导幼儿匹配故事图谱。

呼啦,呼啦,小兔握着一个 x x 风筝,小猫握着一个 x x 风筝。

2.借助课件分析故事内容,帮助幼儿理解童话的内涵。

提问:小兔放的什么风筝?小猫放的什么风筝?小兔、小猫都有风筝,小猪没有风筝是谁帮助了他?

3.教师提问,引导幼儿想象白云的形态

提问:小白云一会变成了什么?一会变成了什么?一会又变成了什么?

小结:会变的小白云真有趣。小朋友们想一想小白云除了会变成

小绵羊、大白鹅、小白马,还会变成什么呢?会发出什么声音呢?

四、玩游戏“白云变变变”,引导幼儿想象创编故事内容

1.提问:故事中哪个小动物的风筝很有趣?为什么呢?小猪的风筝还会变成什么呢?

2.幼儿自由创编,鼓励幼儿用一会变成…怎么叫?这样的句式进行创编。

故事放风筝

“呼啦,呼啦!”小兔在放一只胡萝卜风筝。

“呼啦,呼啦!”小猫在放一只金鱼风筝。“吧嗒,吧嗒!”小猪空着手跑来了。

小白云说:“我来当你的风筝吧”

小白云一会儿变成小绵羊,“咩咩咩”叫着;一会儿变成大白鹅,

“昂昂昂”叫着;一会儿变成小白马,“哒哒哒”跑个不停。“呼啦啦,小猪再见!”

幼儿园风筝的教案篇3

活动目标:

1、感受风筝的色彩、图案。

2、会用印画方法装饰风筝。

活动准备:

风筝,颜料,

活动内容:

1、、引导宝宝欣赏准备的关于各种风筝,感受风筝的色彩、图案。

教师:看一看,这里都有些什么风筝,是什么颜色的?

2、出示印有风筝形状的画纸,示范印画装饰风筝的过程,激发宝宝装饰风筝的兴趣。

教师:我这儿也有一个风筝,我们来帮穿上美丽的衣服吧!

------提醒宝宝不要蘸过多的颜料。

3、请宝宝尝试自由装饰风筝。

------鼓励宝宝大胆运用多种颜料装饰风筝

------提醒宝宝不要把颜料弄到衣服上,保持画面整洁。

4、展示宝宝制作的风筝,引导宝宝互相欣赏。

幼儿园风筝的教案篇4

活动目标:

1、能和同伴分工合作,运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

2、感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。

活动重点:图案的对称美

活动难点:交叉剪

活动准备:

课件、风筝、三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、胶

活动过程:

一、导入:利用猜谜语的方式引出风筝。

师:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,看看谁能猜出来。谜语:天上一只鸟,用线拴的牢。不怕大风吹,就怕细雨飘。

二、欣赏风筝额奇特造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。

(1)师:小朋友,老师这里有一些风筝的图片,让我们一起来看看这些风筝是什么样子的?你喜欢哪一个?为什么?

(2)出示蝴蝶风筝,引导幼儿感受风筝对称图案的特点。

师:小朋友们,我们一起来看这个蝴蝶风筝,它的左右两边有什么相同的地方。

教师小结:这种左右一样的图案就叫做对称图案。

(3)观察风筝的构造,重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线,了解它们的用途。

师:小朋友,老师今天还给你们带来了一只自己制作风筝,请小朋友仔细观察老师制作的这只风筝除了拥有漂亮的对称图案外,还有什么?

你们知道它们有什么作用吗?

三、教师讲解风筝的制作方法。

师:小朋友,看完这些漂亮的风筝后,你们想不想自己动手制作一只风筝呢?那请小朋友先来看一下老师是怎样制作的。

(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案,注意图案的两边要对称。

(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪,注意每一条都不能剪断,剪出风筝的尾巴,然后粘贴在风筝面上。

(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架,用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

四、幼儿制作,教师巡回指导。

请幼儿将制作好的风筝,贴到展示板上。

五、幼儿作品展示。

小朋友们的风筝都做完了,哪位小朋友说一说你喜欢哪一只风筝?为什么?

课后反思:

?纲要》中指出:活动要来源于幼儿的生活,开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好,这一活动,其目标主要是让幼儿在欣赏风筝的基础上,感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上。在作画前,我还是先让幼儿欣赏风筝,并在观察欣赏之后,交流自己的发现,有的幼儿观察十分仔细,有快就发现了其中的秘密:风筝上的图案是左右对称的。于是,我就向幼儿重点介绍对称装饰的画法,让幼儿清楚的了解对称法的特点。在此基础上,让幼儿说说自己看到过的风筝图案,满足了幼儿自我表达的愿望。还有在制作过程中,极大的发挥了他们的创造力、想像力。还有在作品展示时,孩子们大胆的讲述自己风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围,使他们轻松的表达自己的心声,从而收到了良好的教育效果。

幼儿园风筝的教案篇5

活动目的:

1.乐意参与亲子放风筝活动,在说说、放放的过程中,了解放风筝的小技巧,增强自信心,体验成功的喜悦和亲子活动的乐趣。

2.在活动中感受春天的美,萌发热爱大自然、热爱春天、热爱家乡的情感。

活动准备:风筝、玩沙工具邀 请 函各位家长朋友:

为了使家庭教育和幼儿园教育更好地相结合,我们特邀家长朋友们参加大班组亲子放风筝活动。让我们带着孩子走进大自然、感受春天的美。在亲子互动中,自然而然地增强幼儿的自信心,密切亲子之间的感情,促进幼儿身心健康和谐发展。希望各位家长能准时参加活动。

时间:周五(3月4日)上午9:00地点:平水桥海边活动要求:

1.请家长利用这几天时间为孩子准备一个自己喜欢的'风筝。

2.我们的活动地点是平水桥海边,请家长为孩子准备玩沙工具,让孩子能更好的参与活动。

3.请家长和幼儿都穿运动服,方便的鞋子,以免沙子进鞋里,为幼儿带好水,注意保暖,在家给幼儿讲好活动的安全要领和注意事项。

4.每个家庭至少来两个家长参加活动,最好是父母。

5.活动当天,幼儿在家吃早饭,上午9:00准时在平水桥海边集合,家长和幼儿自行出发,路上一定要注意安全。

大班组20cc年4月1日活动名称:五彩风筝 童心飞翔--亲子放风筝活动活动时间:2014年4月4日活动地点:平水桥海边活动过程:

一、教师开场:

师:亲爱的小朋友们,大家上午好!今天我们大家相聚在美丽的海边,进行“五彩风筝 童心飞翔”放风筝活动,你们高兴吗?

幼:高兴二、活动开始1.出示风筝,让幼儿互相传着看一看,引导幼儿观察,初步了解风筝的外观结构。

师:老师这里也有一个漂亮的风筝,咱们小朋友们来看一看吧 。“老师还给小朋友们带来了有关风筝的儿歌呢,可好听了。”幼儿欣赏儿歌《放风筝》。

2.教师介绍放风筝的相关知识和放风筝技巧。

师:风筝有许多种类。按风筝的形象分,有动物、植物、人物等形状;按风筝的构造分类,有硬翅、软翅等;按风筝的功能分,有玩具、观赏、特技等;按风筝的大小分,有巨型、大型、中型等。在田野郊外放风筝时要注意,逆风而行,一家人要合作,共同把风筝放飞蓝天。在活动中,我们也能够呼吸新鲜空气,锻炼身体,增强体质。

三、观看老师放风筝,学习放风筝的样子和技巧。

1.首先观看老师放风筝。

2.亲自尝试在父母的帮助下放风筝。

四、集体放风筝1.放风筝师:孩子们,我们刚才已经了解了放风筝的技巧,你们想不想和爸爸妈妈一起让你们的风筝飞上蓝天呢?

幼:想。

师:现在我宣布:“五彩风筝 童心飞翔”放风筝活动现在开始。

2.教师与每个家庭互动合作放风筝。

五、幼儿自由玩沙,活动结束。

师:大家放风筝开心吗?

幼:开心师:风筝有些累了,咱们让风筝先歇一歇。在这美丽的海边,有金黄色的沙子,你们想不想玩沙子呀?让我们尽情的玩吧!

家园活动小结:

在本次活动中,孩子们学会了放风筝的技巧,也开阔了幼儿的视野。通过家长和孩子齐心合力完成放风筝的活动,增进了家长和孩子之间的亲子关系,锻炼了幼儿的身体协调能力,增强了幼儿的体质。在户外活动中,也使孩子更加亲近自然,感受了大自然的美丽。

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