幼儿园草娃娃跳舞的教案7篇
一份出色的教案应该包含明确的教学目标和科学的教学策略,通过教案的编写,教师可以反思自身教学理念和方法的适应性,是否需要进行相应的调整和改进,心得范文网小编今天就为您带来了幼儿园草娃娃跳舞的教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园草娃娃跳舞的教案篇1
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备:
小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器
三、活动重点:
学习用打击乐器为乐曲伴奏,并乐意参加表演。
活动难点:
学习看图谱进行打击乐器演奏,并学习分组表演。
活动过程:
一、在《小松树》的乐曲下进入教室。
二、复习歌曲《买菜》
①齐唱
三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律,感受乐曲欢快的情绪。
①介绍乐曲名称
②听音乐
③随音乐合拍地拍手
四、掌握节奏型。[幼儿园教案]
①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞:“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心,忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢?”
②幼儿拍手为他们伴奏,拍出相应的节奏型。
五、看指挥进行打击乐器演奏。
①将全体幼儿分成两组,教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。
②将全体幼儿分成四组,各组乐器看指挥先后进入,使音量渐增大。
六、在乐曲伴奏下,有序地摆放乐器走出教室。
幼儿园草娃娃跳舞的教案篇2
教学目标:
1、在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼,明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作,体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的.音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学准备:
1、钢琴
2、ppt课件
重点难点:
幼儿学会用调音的方式演唱歌曲
教学方法:
提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法
教学过程:
(一)、导入:播放幻灯片《森林舞会》
幼儿观看森林舞会画面
通过音乐及画面,突出了音乐活动的特点,激发幼儿活动兴趣,能让幼儿快速的进入活动中来。
(二)、练声
t:今天,森林舞会热闹的开始了,快乐的气氛引来了许多小动物,我们一起看看是谁来?
t:13|5—|5432|1—||
呱呱呱呱呱呱呱呱
t:谁来啦?(青蛙)
t:小青蛙唱的真好听,那我们一起来学学小青蛙唱歌吧。
幼儿随琴声进行发声练习
此环节要求幼儿进行发声开嗓练习,能够保护幼儿正在发育的嗓子,为了接下来的唱歌活动做好铺垫。
t:这时,小鸡也来了。(幼儿跟随教师,进行发声练习,分别再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习)
(设计意图:此环节要求幼儿进行发声开嗓练习,能够保护幼儿正在发育的嗓子,为了接下来的唱歌活动做好铺垫)
(三)、听一听,想一想
1.t:舞会上,在这么多动物朋友里有两个朋友成为了这次舞会的主角,想不想看看是谁呀?(教师出示小熊与洋娃娃的ppt)
2.t:想在请小朋友闭上眼睛,听唱歌,从歌词中,看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你听到了什么?
3.再次欣赏歌曲,要求听出歌曲中出现了几次121。
(四)、学唱歌曲
1.用ppt出示歌词“121”的图谱,引导幼儿理解四个121的音高特点:a:13|5—||b:13|1—||
c:13|5—||d:13|1—||
2.熟悉歌词。
t:你们在歌词中还听到了什么?(依据幼儿的回答,出示歌谱其余的部分图谱)
3.出示全部图谱后,引导幼儿熟悉歌词。
让幼儿根据图谱进行歌曲的学唱。(节奏由慢到快,引导幼儿学会演唱歌曲)
当旋律歌词会了之后,要求大家以分角色、齐声的方式进行表演。
1、幼儿按要求回答问题
2、幼儿聆听歌曲
3、幼儿回答老师提出的问题
幼儿学习“121”的旋律。
从孩子们感兴趣的自由想象入手,在想像的过程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞,初步理解歌词的含义。
此环节为教学的重要环节,我运用了图谱的方式来帮助幼儿理解歌曲内容和旋律走向。
(五)韵律游戏
1.要求儿童创编几个韵律动作来配合歌曲,教师进行相应指导(教师弹琴,幼儿自由创编)。
2.播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,让幼儿扮演小熊或洋娃娃进行角色表演。
幼儿发挥想象创编韵律游戏
让幼儿在音乐中体会创造的乐趣。
教学反思:
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼,诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容,合理地编配故事情节:;为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏,我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演,我邀请孩子们自己表现,孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。在活动的结尾有些仓促。
1、在音乐欣赏中,教师的引导作用十分必要,教师尤其不能忽视培养幼儿用耳朵倾听音乐、用心灵去体验音乐的能力。学会听辨乐曲中的节奏、曲调、音色和曲式等不同变化,才能进入音乐世界用心去感受音乐的内容,才能让想象在音乐的天空中遨游和飞翔。这种由主观到客观、由具体到抽象的音乐欣赏技能,都是激发幼儿具备初步的音乐欣赏能力的极佳方式。
2、活动中幼儿的行为。在本节活动中,幼儿并不是总静坐着单纯地倾听音乐,而是可以随着音乐自由创编动作、与同伴一起做做。还可以随着有趣的节奏语说说动动…….与其说是欣赏音乐,不如说是幼儿在轻松愉快的音乐中“玩”着,且变化出与乐曲有关的不同玩法,因而幼儿乐此不疲,活动积极性和创造性高涨。
3、存在的不足之处:
教学实施存在一些不足之处,幼儿兴趣不是很高,配合的也还可以,在分段欣赏这一环节,我未向幼儿介绍清楚。出现了一些失误:没有随教师的指导语立刻出现,而有了脱节的现象。在幼儿两两结伴表演的时候部分教师表现的不是很好,准备不充分。但幼儿配合的还是可以的,只是我在教学中出现了一些错误,每个环节不连贯,孩子的想象力积极性没调动起来,出示图谱时,介绍图谱部分少,没让孩子先观察一下,孩子在听音乐表现动作时没有表现出来,最后草草收场,还有我的语速快了些,活动的节奏把握的不是太好。结束有些仓促。
幼儿园草娃娃跳舞的教案篇3
【教学目标】
1、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲,培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动
3、学习仿编歌词,初步培养学生创作的能力。
【教学重点、难点】
重点:用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲,学习仿编歌词
难点:唱准歌曲中含有dm s和dm d处的歌词
【教具准备】
多媒体课件、小乐器若干
【教学过程】
一、律动
师:今天洋娃娃家开生日舞会啦,老师带着你们去看看吧!(学生听着音乐:洋娃娃和小熊跳舞律动进教室)
二、听辨旋律:dm s和dm d
1、五线谱上认一认、唱一唱d m s
师:洋娃娃家到了,看,音符宝宝来了,看看你们还认识它们吗?
2、听辨dm s和dm d(学生听辨出以后出示媒体dm s和dm d)
(1)师:许多小动物也来了,瞧,小青蛙说要和这几个音符宝宝做好朋友,听它唱什么?(听辨:dm s)小鸭也来唱了,它又在唱什么呢?(听辨:dm d)
(2)老师来学学它们的歌声,你们和上来!(师唱:小青蛙来唱歌,dm s,学生唱:dm s,小鸭子也来唱,dm d,学生唱:dm d。
(3)师通过手势提示:小青蛙的歌(一半的学生唱dm s),小鸭子的歌(另一半学生唱dm d)小青蛙和小鸭子它们一起唱,(两组和声唱)
3、模唱dm s和dm d
师:现在老师要考考你们,比一比谁的耳朵灵?老师带来了一段很好听的旋律,听一听这是一首几拍子的乐曲?并在这段旋律中找一找dm s和dm d,第一次在心里找,第二次把它唱出来。(边感受边用拍手的方式为其伴奏)
4、模唱旋律
(1)师生接唱
师:看,这就是刚刚这段旋律的唱名谱!(出示《洋》的唱名谱)
师:现在老师和你们合作唱一唱,老师唱前半句(红色部分),你们接后半句(蓝色部分)
师:找一找老师刚刚唱的第几句和第几句旋律是相同的?(学生分辨老师唱的一二句旋律师是相同的,三四句的旋律是相同的)
(2)男女生接唱(边拍手边唱)
师:女生唱含有dm s的一三乐句,男生唱含有dm d的二四乐句
(3)完整唱旋律(唱的不足的地方老师予以纠正,再唱一唱)
四、学唱歌曲
1、演示歌曲
师:你们唱的真好听,快看,洋娃娃邀请小熊跳起了舞、唱起了歌(播放媒体)
2、揭示课题:
师:其实刚刚我们听到的这首歌曲是一首波兰儿童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞,谁来说说歌曲的情绪是怎样的?(欢快活泼的)
3、分析歌曲:
师:旋律非常熟悉,刚刚我们已经唱过,歌词是什么呢?(出示歌词)从哪两句可以看出他们跳得很开心?
4、按节奏歌词接龙
师:我们来个歌词接龙!
师:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。
生:他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。
师:小熊小熊点点头呀,点点头呀,一二一。
生:小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。
5、学唱歌曲
(1)师:我们一起来学唱这首歌!随着旋律轻轻的跟唱一遍(出示完整歌谱跟唱)
难点提示:找一找这首歌中“dm s”的歌词唱什么?“dm d”的歌词唱什么?(学生单独把这几句的歌词拎出来唱一唱)
(2)师生接唱(第一段师先唱,第二段生先唱,提示唱准含有“dm s” 、“dm d”的歌词)
(3)女生第一段,男生第二段
(4)老师帮助学生找出唱的不足的地方,纠正错误,完整跟琴演唱一遍
(5)跟伴奏音乐演唱一遍,注意情绪与韵律的表现
5、歌表演:《洋》
(1)女生学洋娃娃,男生学小熊
(2)找舞伴跳一跳
五、深化创作,创编歌词
1、师:洋娃娃还想请其它小动物来跳舞了,你们帮洋娃娃出出主意,先请谁呀?怎么唱?(请一能力强的学生示范性创作:如与小鸭:
洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,g g g
他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,g g g
小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,g g g
小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。)
2、还请谁啊?(请一组学生根据编的歌曲在台上表演,其它同学唱编的歌)
六、七彩小舞台
师:其它小朋友想演吗?我们一起到七彩小舞台上唱一唱、演一演、奏一奏!看一看活动要求:(师读一读)
1、分组活动,教师指导
2、联合演出
3、 评价
七、小结
师:今天我们很高兴参加了洋娃娃的party,还学会了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》,天色渐渐黑了,洋娃娃要休息了,小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌,跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”(学生唱着歌,和自己的小舞伴拉着手,在愉快的音乐声中离开教室)
幼儿园草娃娃跳舞的教案篇4
【教学目标】:
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,认识新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动,并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
【教学重点、难点】:
1、有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作。
2、认识十六分音符节奏。
【教学过程】:
组织教学
1、师生问好!
2、故事导入:
师:告诉大家一个好消息,住在大森林里的洋娃娃今天晚上,要举行一个盛大的舞会。她向小动物和朋友们发送了舞会的邀请函。(出示课件)我们班也收到一张赶快来看看吧!(老师阅读邀请卡内容)
师:要参加舞会,还必须要完成两个任务哦。大家想不想参加这个舞会呢?那还等什么赶紧来完成第一个任务。
二、舞会任务
1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》
1)师:在学习歌曲之前先来看几组节奏。(出示课件)
指名学生来演示拍节奏。
同学们拍得都很好,今天我们再来认识一组新节奏。
教师讲解示范,学生模仿。大家都掌握了吗?
2)师:我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢?
请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲,遇到今天新学的节奏大家就一起拍一拍。
3)听了这首歌曲大家觉得歌曲的情绪是怎样的呢?看看导学案上的选项,完成预习自学的选择题。
师:我们都知道了歌曲的情绪是欢快的活泼的,可以肯定歌曲里讲的事情一定很令人开心,那么歌曲到底讲了什么呢?大家仔细再听一次,把答案写在导学案上。
4)师:听了这么多遍相信大家对歌曲旋律已经很熟悉了,我们跟着轻声唱一遍吧。
学生跟唱
师:我们跟着伴奏来一遍。
5)今天舞会要来很多小动物,大家都想和洋娃娃一起跳舞,可是却没有适合它们的歌词,老师这里替小鸭子写了一首大家来看看:
洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈
我们来唱唱吧,播放伴奏。
其他小动物就交给大家来编写歌词了。小组讨论编写歌词并唱一唱。
播放伴奏,小组展示。
歌曲我们学得棒棒的了,该完成第二个任务——学跳圆圈舞。
2、学跳舞蹈。
教师演示,学生模仿。
三、洋娃娃的舞会
师:舞会任务都完成了,我们去参加舞会吧!
播放音乐学生自由舞蹈。
四、课堂小结及作业布置。
大家开心吗?今天不仅学会了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,还为歌曲改编了各种动物版本的歌词,又学习了跳舞,真是收获不少啊!
今天回家大家把自己改编的歌曲唱给家人听,再秀一段我们的舞蹈能不能做到?
二年级学生大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在音乐知识的运用上较弱,唱歌节奏较慢跟不上伴奏速度。而且常会出现喊歌现象,唱出的歌曲毫无美感,缺乏气息的支撑。
教学中,我会设计一些小的音乐游戏,加大学生对乐理知识的学习,在讲解时,注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识,同时注重律动教学,在课堂中引导学生创编大量的简单易学的舞蹈动作,学生边唱边跳,让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦,以此来提高他们的审美意识,从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。
幼儿园草娃娃跳舞的教案篇5
活动目标
1、感受舞蹈欢快的情绪,体验跳双人集体舞的快乐。
2、能在舞蹈中能协调配合做动作,并正确变换位置,动作协调
性及配合能力。得到发展。
3、初步学会舞蹈并完整表演。
活动准备
课件;洋娃娃和小熊跳舞 儿歌mp3下载
活动过程
一、导入
1.播放音乐
教师:今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,高兴的转个圈。
2.教师:我们刚才听到的音乐,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐,
你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?
二、展开
1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐
引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
2.按乐句学习舞蹈动作。
(1)启发幼儿创编动作,教师帮助幼儿将动作串联起来。
-我们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?
(两个人面对面站好。)
-这么好的天气,洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来,两个人对着“拍拍手”。
-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?
两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。
-小熊小熊点点头,洋娃娃也跟着点起头来。
“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得,谁能做一个更漂亮的动作?
-我们跟她一起学一学,两只手的食指指着自己的小脸蛋。
-小熊呢,微笑的看着你对面的洋娃娃,“拍拍手”。
(2)欣赏老师跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴,老师也邀请了一个舞伴,大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。
交代:老师扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,请欣赏。
(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。
老师相信小朋友一定会跳的非常好的,我们一起来试一试。
(4)听音乐完整表演。
提醒:前奏时,按节奏左右点头。
3.学跳双圈舞。
?洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈,如果站在圆圈上表演,会更有意思。
(1)幼儿站好双圈。
现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。
(2)学习怎样变换位置,交换舞伴
交代:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。
师喊口令,幼儿练习换舞伴,三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。
(3)听音乐完整跳2-3遍
三、活动延伸
引导幼儿到操场上继续练习,自然结束孩子们,今天天气多好呀,
我们到操场上站成一个大大的双圈,在温暖的阳光下继续跳,好不好?
(活动结束)
幼儿园草娃娃跳舞的教案篇6
活动目标:
1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
3、通过肢体律动,感应固定拍。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
幼儿自制的乐器若干,节奏卡片,ppt课件
活动过程:
一、复习歌曲,感受歌曲的
1、师:你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师:洋娃娃说"我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?"
二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏
1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师:"那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱,为什么?幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱,教师伴奏小熊跳舞的的部分。
4、师:"洋娃娃的舞姿真优美呀,小熊急的快哭出来了,你们能不能也帮我来跳舞呀?"
①要求幼儿讨论:小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?
②幼儿自由选择乐器,分组创编。
③教师巡回指导,请幼儿在小组中再分组,把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演,提问:
①他们敲得好不好,为什么?
②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论,教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。
③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下来我们'洋娃娃和小熊'舞蹈专场就要开始啦"
三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演,
2、教师讲评。
3、师:"今天'洋娃娃和小熊'开了舞蹈专场真高兴,他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"
教学反思
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导学生参与多形式活动,帮助学生熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
幼儿园草娃娃跳舞的教案篇7
制作意图:
跳舞的娃娃是根据八音盒改变,原来的八音盒需要上发条,娃娃才会旋转跳舞。通过改编,将用小鼓棒敲击产生动力,使小娃娃旋转,幼儿喜欢夸张的颜色,漂亮的舞台将满足幼儿的好奇心,充分利用现有的材料为幼儿制作一个既可以动手又能聆听的玩教具。
教育价值:
这个玩教具提高了幼儿对打击乐的兴趣,也锻炼他们的小肌肉。通过游戏,培养他们的交往能力。
选用材料:
废旧果盒、吸管、皱纹纸、纸筒、乒乓球、毛线、烟盒纸、果冻壳、筷子
制作方法:
1、将废旧果盒(圆形)进行包装,颜色鲜艳;
2、用乒乓球和纸筒做成娃娃;
3、用筷子做成鼓棒;
4、在盒子四周用果冻盒装饰,安装4个彩灯;
5、在盒子平面中用烟盒纸贴成金色“地板”;
6、将盒子装饰好后,放上小娃娃。
适用年龄:
4—5岁
操作方法:
幼儿用小鼓棒敲击盒子的中间震动,使小娃娃跳舞,可以根据节奏的快慢敲击。