蜜蜂大班教案6篇

时间:2024-03-05 16:03:58 分类:工作心得体会

通过编写详细的教案,我们能够更好地解决教学中的问题和挑战,提高教学的应变能力,编写教案可以促使我们对教学内容进行反复思考和总结,提高对知识的理解和掌握程度,下面是心得范文网小编为您分享的蜜蜂大班教案6篇,感谢您的参阅。

蜜蜂大班教案6篇

蜜蜂大班教案篇1

活动目标:

1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。

2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。

2、教学挂图(将小图部分先用白纸盖住)和幼儿用书。

活动过程:

1、活动导入:观看教学挂图。

教师出示挂图,引导幼儿观察背景图。

(1)教师:看,这是什么昆虫?这个小朋友怎么了?

(2)教师:被蜜蜂蜇后,蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里,造成皮肤红肿发痒,非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢?

(3)引导幼儿自由回答并讨论。

2、活动展开:逐幅讨论挂图上小图内容。

(1)引导幼儿观察第一幅小图。

①教师:妈妈在帮助小朋友做什么?②幼儿观察描述并回答。

③教师小结:妈妈在用镊子小心地把刺拔出来。处理被蜜蜂蜇伤的第一步是小心地把刺拔出。

(2)引导幼儿观察第二幅小图。

①教师:接下来要做什么?要用什么水清洗是伤口呢?

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结:小朋友将手臂放在水盆里,妈妈用稀释的肥皂水替小朋友冲洗。肥皂水可以减轻痛痒,抑制蜂毒。所以,处理被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。

(3)引导幼儿观察第三幅小图。

①教师:第三步是做什么?湿毛巾沁的是冷水还是热水呢?有什么作用?

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结:处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位,可消肿止痛。

(4)引导幼儿观察第四幅小图。

①教师:如果被蜇伤的情况很严重,该怎么办?

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结:如果反应严重,要立刻送到医院请医生诊治。如果情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车。

(5)幼儿阅读幼儿用书32第页,和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处理方法。

3、活动总结:处理蜜蜂蜇伤的方法。

教师边总结边手指挂图上相应的小图,教师:刚才我们讨论了处理蜜蜂蜇伤的方法,如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了,一定很疼,不过一定不要慌张,要勇敢、正确地处理,才能减轻疼痛。首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出来,然后用稀释的肥皂水冲洗伤口,接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。如果反应很严重,就要立即去医院请医生诊治。

4、活动延伸:练习处理方法。

两两结伴。练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法。

(1)教师:刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的`方法,你们愿意来试试怎么处理吗?去那个小朋友们每人找一个旁边的小朋友做好朋友,互相练习一下!要商量好谁先谁后。如果你的伙伴做错了,请你帮他改正。

(2)幼儿两两结伴,互相练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法,教师巡回指导。

教师:被蜜蜂蜇伤可能很痛苦,但千万不要紧张,照着我们学的方法去做,很快就能减轻痛苦,解决问题。

活动反思:

孩子年龄较小,注意力不太集中,思维以具体形象思维为主,所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中,并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子,加深幼儿对本节活动内容的印象。在最后,我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动,使本节活动课更加丰富多彩。

蜜蜂大班教案篇2

活动设计背景

随着季节的变化,蝴蝶、蜜蜂都飞来了,这些也引起了幼儿的极大兴趣。在一次户外散步的过程中,孩子在园内的花丛中,看到了许多小蜜蜂在花丛中飞来飞去。“你是怎么知道它们就是小蜜蜂的?能靠近它们吗?它们在花丛中干吗呢?”我一些问题的抛出后,更是引起了幼儿其他的兴趣。孩子们零散的经验告诉我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂会刺人……于是,设计此次整合性的活动。通过活动,多方位提升幼儿认知、情感、行为经验。活动先从幼儿自主选择材料装扮成为小蜜蜂,在故意投放错误的材料中,体现层次性,让幼儿从中巩固认知蜜蜂的明显特征。再到游戏体验小蜜蜂采蜜的辛苦,从中整合了音乐,运动活动。再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活动中去。在一定情景中采用了探索发现法,操作法,游戏法等。

1、从孩子们的“热点”出发,以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平,将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据,本着“来源于生活,服务于教学”的环境教育特点,充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动,从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。

2、学习活动《勤劳的小蜜蜂》是其中的一个活动。结合自己正在研究的《在音乐活动中发展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标,本次活动重在幼儿情感的激发与表达,让孩子在看看、听听唱唱的活动中自然流露出对自然的热爱。

活动目标

1、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方式与动作,体验乐趣。

2、乐意参与集体游戏,在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。

3、培养学生的模仿的`能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点:在看看、扮扮、说说过程中,了解蜜蜂的基本特征。

难点:通过活动,体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的快乐。

活动准备

材料准备:蜜蜂触角,衣服,尾巴人手一份,其他小动物的角(如兔子耳朵,猫耳朵),衣服(斑马衣服),尾巴(其他形状:长长圆圆的等)若干。

前期活动:小蜜蜂的歌曲。

幼儿经验:有关春天的小动物的认知经验。

环境创设:红、黄、蓝花丛布置。

活动过程

兴趣导入——操作体验(扮一扮)——游戏体验——活动延伸

1、兴趣导入:

(1)播放声音:蜜蜂嗡嗡叫。

让幼儿猜猜这是什么声音?

(2)出示图片:蜜蜂。

一起来看看小蜜蜂在干什么?(播放动画、音乐)

让幼儿一起唱动画里的歌曲。

(3)过渡:原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今天,我们来学学小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

2、操作体验:

(1)让幼儿自主选择衣物,打扮自己,把自己装扮成小蜜蜂。(材料投放了许多不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中,认知小蜜蜂的明显特征:短触角,黄黑条身体,尖尾巴。)

(2)师见幼儿打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂妈妈出场:谁是我的蜜蜂宝宝呢?小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样,有……(蜜蜂妈妈的出场,让幼儿对照着自己或是互相检查小蜜蜂的装扮是否正确?师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。)

3、游戏体验:

(1)打扮好了,小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。(放音乐,幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲,飞到了花丛中。)

(2)幼儿自主采蜜,听指令采蜜。

(3)师:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好处?

4、活动延伸:

采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活动:喝水。

教学反思

抓住幼儿的兴趣点,好奇点,创造条件,让幼儿在直接体验中学习,师在让幼儿自主探索中引导。学习的内容体现综合性,根据本班幼儿的经验与能力特征,创设富有一定挑战性的环节。让幼儿有效学习。在玩中学,使幼儿经验、视野得到拓展,潜能得到发挥。运动活动是幼儿前期经验的回顾与表现,在回顾与表现中,乐意模仿,锻炼身体,喜欢集体游戏。学习活动是一次综合性的活动,多方位提升幼儿认知、情感、行为经验,并有效渗透生活,运动,游戏。通过这次活动使孩子们开拓了视野,在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。

蜜蜂大班教案篇3

活动背景:

我在想,现在的幼儿都是独生子女,事事由成人包办,缺乏劳动意识,需要我们把握契机实施教育和引导。于是,针对大班幼儿的年龄特点,自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》,通过故事发人深省的情节和对话,对幼儿进行社会价值观的教育,同时萌发幼儿对劳动的热爱之情。

活动目标:

1.理解故事内容,知道勤劳的人更受人喜爱。

2.学习思辨,用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识。

3.激发热爱劳动的情感。

活动准备:

1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件,歌曲《勤快人和懒惰人》。

2.表示勤劳和懒惰的图片若干,“勤劳游戏棋”每两人一副。

活动过程:

出示图片,导入活动

教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。

第一次思辨:暖和的春天来到了,花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂,你喜欢谁?为什么?

(评析:在第一次思辨中,很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱,因为蝴蝶长得非常漂亮,当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。答案并不重要,重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由,这就给幼儿提供了进行价值判断的机会,而价值判断是需要在社会领域活动中培养的一种非常重要的能力。)

故事演示,知道勤劳的人更受人喜爱

教师在电脑里播放完整的故事课件,提问:

1.小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?

2.人们为什么只捉小蝴蝶,而不去捉小蜜蜂呢?

3.一开始,蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的?

4.小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?

5.第二次思辨:这个时候你又喜欢谁?为什么?

(评析:在第二次思辨中,孩子们又众说纷纭,喜欢蝴蝶的变成喜欢蜜蜂了,而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了,孩子各有自己的理由。作为教师,只要孩子的理由是合理的,就应该尊重孩子。重要的是在思辨的过程中,孩子们形成了自己独特的价值观,这对于幼儿社会性的发展是很重要的。)

联系生活,表达对勤劳的认识

1.知道勤劳的好处与懒惰的坏处。

蜜蜂大班教案篇4

活动目标

1、能自由表现小蜜蜂采蜜和与花儿游戏的快乐心情,体验跳集体舞的乐趣。

2、感受乐曲欢快的特点,创编蜜蜂飞舞和与花儿嬉戏的动作,能有节奏、有表情的随音乐表现蜜蜂采蜜、游戏的情景。

3、学习蜜蜂采蜜时侧身跨跳的动作,初步掌握侧身向圆内、圆外和换朋友的队形变化。

活动准备

红色、黄色手腕花若干、录音带

重点难点

重点:能有节奏、有表情的表现蜜蜂采蜜、游戏的动作

难点:掌握侧身向圆心、圆外采蜜和跨跳步的动作要点

活动过程

一、感知熟悉乐曲旋律

1、幼儿随音乐用自己喜欢的动作自由表现秋天的花园。“秋天到了,大花园里可漂亮了,花园里有什么?”(幼儿回答)“让我们随着好听的音乐用动作来表现美丽的大花园吧!”

2、老师做蜜蜂妈妈,幼儿做蜜蜂宝宝,站成双圈(女孩里圈,男孩外圈),围成一个“大花园”。

二、创设蜜蜂采蜜的游戏情节,引导幼儿学习创编舞蹈动作。

1、教师以游戏口吻,引导幼儿自由创编蜜蜂飞舞的动作。“我们都是快乐的小蜜蜂,我们在花园里怎样飞呢?” 教师用欣赏的态度引导幼儿用自己喜欢的动作创造性的表现,并引导幼儿向同伴学习动作。

2、教师以游戏的形式重点引导幼儿学习侧身向圆心、圆外采蜜的动作及步伐。“咦!小蜜蜂发现花园中间有一朵大大的花开放了,它会怎样去采蜜呢?”教师用小蜜蜂“身体不动向里看、身体不动向外看”引导幼儿学习手位的变化,用“小蜜蜂伸出脚尖轻轻的点在花瓣上”引导幼儿学习跨跳步和侧身向圆内、圆外的动作,帮助幼儿克服学习难点,并鼓励幼儿表现出蜜蜂的轻巧和神气。

3、教师鼓励幼儿创编蜜蜂和花儿游戏的动作。引导幼儿讨论“在花园里小蜜蜂和花儿交上了好朋友,它们在一起会做什么呢?”“怎样用动作表现?”然后教师和幼儿一起交流幼儿创编的动作,并鼓励幼儿自主的有创造性的表现。

4、教师引导幼儿根据手腕花的提示掌握换朋友的队形变化。

三、教师将师幼共同创编的动作完整示范,幼儿讲评。

四、幼儿随音乐完整复习舞蹈三遍。教师根据幼儿舞蹈情况指导,鼓励幼儿动作要和别人不一样,眼睛看着好朋友、要优美有节奏,要表现出花和蜜蜂相亲相爱的情景等要求。

五、幼儿随音乐连续舞蹈两遍,连续和两个朋友舞蹈。

六、教师肯定幼儿是一群聪明能干、勤劳快乐的小蜜蜂,并介绍曲名、作者,然后和幼儿抬花蜜飞出教室。

活动结束

熟练后可增加队形的变化小蜜蜂绕s形穿梭。

蜜蜂大班教案篇5

【活动设计】

大班的孩子探索欲x较强,蜜蜂幼儿都知道,但是蜜蜂的相关知识却不知道。这是幼儿所好奇的,所以,幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

【活动目标】

1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。

2、完整的画出蜜蜂的身体结构,体验绘画的乐趣。

3、培养幼儿懂得劳动是最美的。

4、感受儿歌与绘画相结合。

【活动准备】

蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。

【活动过程】

1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵?含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去,蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富;蜜蜂是靠触角来判断花的气味;蜜蜂的后腿上有一个凹槽,周围长满了绒毛,想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去,等盛满了再回家。

2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂,老师在黑板上按照顺序画,先画一个圆圈这是蜜蜂的头,接着画眼睛,嘴巴,触角,然后再画身体,斑纹,翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。

3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的?再给蜜蜂涂上正确的颜色。

4、活动结束:

作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

小蜜蜂 嗡嗡嗡

飞到西 飞到东

采花粉 把蜜酿

爱劳动 做榜样

小朋友 要学它

好好学习本领大

蜜蜂大班教案篇6

活动目标

认知目标 知道一棵树各部分的名称和功能技能目标 了解植物对人类、动物生存的重要性情感目标 培养幼儿热爱植物的情感

活动重点

知道一棵树各部分的名称和功能活动难点了解植物对人类、动物生存的重要性

物质准备

指偶

活动过程导入:

1、教师有声有色的讲故事。

提问:故事中有谁?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗?

(故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔)2、教具演示,串讲故事,启发幼儿说出故事中的主要情节,进一步加深对故事内容的理解。

提问:

(1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗?在什么地方采到的?

(采到了,在梨花上采到的。)(2)梨花为什么开的又香又美丽、(树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花,所以梨花开的又香又美丽。)(3)小朋友能摘梨花吗?

(不能。要爱护树木)(4)梨树怎样才能结出又大又香甜的果子)(果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。)

活动延伸课后组织幼儿分角色表演故事

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