我们在写教案的时候一定要结合自己实际的教学情况，教案在拟订的过程中，老师一定要强调文字表述规范，下面是心得范文网小编为您分享的大班柳树姑娘音乐教案7篇，感谢您的参阅。

大班柳树姑娘音乐教案篇1

活动目标：

1、学习用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

3、能用优美的动作表现柳树姑娘。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

3、课前观察柳树。

4、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》

(1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》

(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。

(3)有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。

如：开头两句，我们应该怎么唱呢?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)

2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。

这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。

活动反思：

1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！

大班柳树姑娘音乐教案篇2

(一)、律动及发声练习

师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)

(二)、出示图谱，学唱歌曲

1、欣赏歌曲，熟悉歌词

师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)

师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱 ，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律，学唱歌曲

师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)

师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)

师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用xx小朋友的xx方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)

3、出示声音标记

师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

4、幼儿配乐演唱

师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

(三)、学唱衬词，练习二声部唱。

1、出示颜色标记

师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边。颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应该怎么唱呢?(红队唱歌词，绿队唱衬词)

2、出示节奏标记

师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想办法，瞧瞧谁也来助阵了?(节奏标记)，这个节奏怎么打呢?(请一名幼儿尝试打节奏xx x)如果节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?(将节奏标记放至每句的句尾)

3、出示休止符

师：看来我要出绝招了，在音乐符号里，它是什么?(休止符)它出现的地方需要唱吗?那么休止符到这里，现在又该怎么唱呢?(个别幼儿交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱)

师：等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就马上要接啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看。

师：再来，我就不信。(红绿队交换唱)

师小结：今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信心迎接下次的挑战吗?我们给自己加加油吧!

大班柳树姑娘音乐教案篇3

活动目标：

⒈感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

⒉学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

图谱

活动过程：

一、律动

⒈美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摆动）

⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

二、学唱歌曲

⒈欣赏歌曲

师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？

⒉借助图谱理解歌词

（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？

（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱）

（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。

⒊学唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引导幼儿有感情地演唱

（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？（活泼轻快）

（4）你最喜欢唱那几句？（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。）

三、学习二声部合唱

⒈第一种简单的二声部合唱

一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）

⒉学习第二种合唱方法

第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

大班柳树姑娘音乐教案篇4

设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：

1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

1、春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)

2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情

我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)

四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能

老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

大班柳树姑娘音乐教案篇5

活动目标：

1、理解歌词内容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的优美旋律。

2、能用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。

3、体验二声部演唱的快乐，感受春天柳树的姿态美。

活动准备：

1、教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树。

可提问：春天来了，柳树有什么变化？柳枝随风飘舞，像什么？引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的优美姿态。

2、幼儿熟悉儿歌《柳树姑娘》，和声图示。

活动建议：

1、教师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌。

（1）教师有感情、准确、清楚地翻唱歌曲《柳树姑娘》，在句首重音处以琴声暗示，提醒幼儿感受句首重音。

可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的强---弱---弱变化。

（2）教师画出图谱内容，引导幼儿理解、学习歌词内容。

教师边画边说歌词内容，引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式掌握歌词内。

2、幼儿学唱歌曲，可采用集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。

可引导幼儿说一说：前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（连贯、优美）后面几句表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们的演唱会有什么变化？（活泼、轻快）让幼儿学习用连贯优美、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的`情绪变化，从中感受柳树的姿态美。

3、教师引导幼儿学习简单的二声部合唱。

（1）出示二声部图谱，引导幼儿学唱衬词。

教师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，看它是怎么唱的？教师指图示引导全体幼儿在前4句每句最后一个字后唱“啦啦啦”，从第5句开始全体合唱。

（2）采用教师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简单的二声部合唱。在这一过程中，教师要引领幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音协调。

大班柳树姑娘音乐教案篇6

一、活动目标：

⒈学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。

⒉通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情，对大自然的热爱之情。

二、重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。

难点;利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。

三、活动准备:节奏图谱一张

四、活动过程：

(一)感受歌曲旋律。

师：今天,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢?

(二)熟悉三拍子的节奏型。

⒈这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(教师示范:大手、小手、小手)

⒉我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学)

⒊原来我的身体是这样跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学)

⒋我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示第二条节奏图谱:手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)

⒌引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。

师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学)

(三)学唱歌曲。

⒈教师范唱歌曲。

师：看着你们优美的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参与你们的游戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最喜欢歌曲的哪一句呢?

⒉学唱歌曲。

师：⑴真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗?

⑵刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗?

⑶你们的歌声真美妙，开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱呢?(优美);柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们又应该怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我们就有表情地把这首歌唱一唱，要求唱得既优美连贯又活泼轻快。

(四)表演歌曲。

⒈师：这么美的歌曲，你们能用什么办法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)

⒉引导幼儿有表情地表演歌曲。

师：现在，我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗?

五、延伸活动: 在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。

大班柳树姑娘音乐教案篇7

活动目标

1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。

2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。

3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动重、难点

重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。

难点：学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学ppt、钢琴

活动过程

一、教学导入

1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗?

2、(点击ppt：兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。

3、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的?

4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草

二、听赏歌曲

1、小朋友，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗?

2、好!今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。

3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。

4、(播放《兰花草》)这首歌好听吗?

5、(再听《兰花草》)这首歌非常好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表现在哪些方面啊?

6、(第三次聆听《兰花草》)接下来，老师再请小朋友听一听。不过，在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词，有什么特点?

三、学唱歌曲

1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。

2、(出示谱曲)能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗

3、(多种形式学唱)大家的表现真不错，下面我们一起来用

(1)分句学唱：教师唱一句，幼儿学一句。

(2)师生接唱：教师唱第一句，幼儿接唱第二句，然后互换。

(3)完整学唱：教师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整

4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?(请个别幼儿来演唱)

四、音乐表演

1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗?

2、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳跃的不同力度。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。