幼儿园中班小蜜蜂教案6篇
优秀的教案可以帮助我们提升课堂效率,联系实际是我们在写教案的时候要注意的,同时也要认真对待,心得范文网小编今天就为您带来了幼儿园中班小蜜蜂教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班小蜜蜂教案篇1
设计意图:
在区域活动中,我们发现孩子们喜欢用乐器,自己嘴巴里哼哼来为歌曲伴奏,能力强的孩子有时候竟能形成一件完整的作品,而能力弱的孩子一般是观众的角色。《蜜蜂做工》这首歌曲节奏明朗轻快,唱起来朗朗上口,是孩子们最喜欢的歌曲之一。因此,我设计本次活动,希望能通过小组合作的方式,让幼儿在游戏中,孩子们主动学习打击乐,使每一个孩子都能体验成功的快乐。
活动目标:
1、复习歌曲,感知歌曲的节奏。
2、尝试用乐器进行打击乐活动。
3、乐意与同伴合作,体验成功的快乐。
活动准备:
1、蜜蜂指挥棒一根。
2、音乐区的打击乐材料。
活动过程:
一、导入部分:
1、教师:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一只勤劳的小蜜蜂,小朋友们好啊,听说你们学了一首关于我的歌曲,请你们唱出来给我欣赏下吧!”
2、教师:“小朋友们唱的很好,那你们有没有发现其实这首歌里还有一个秘密?”
二、再次欣赏歌曲,感知音乐的节奏变化。
1、教师:“我们听音乐来拍手,看看大家能不能找到?”幼儿边拍手边唱歌曲《蜜蜂做工》,教师也随音乐带领幼儿边拍手边唱。幼儿随着音乐拍手的同时,教师注意观察孩子们的节奏。
2、教师:“你能说说你找到什么秘密了么?”幼儿讨论,“你好像找到了,可以拍看看么?”请个别幼儿示范,幼儿:第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的节奏。“大家一起来试试。”
“除了拍手,我们还可以怎样来伴奏?”用身体的其他部分来表现,再次感知歌曲的节奏。
3、尝试分工合作的小组活动:“现在请大家到音乐区选择一件自己喜欢的乐器,来为这首歌伴奏。”在每个小组里,教师选择一个能力强的幼儿做指挥。播放完整的歌曲,幼儿分组练习,教师巡回观察,并参与到能力弱的小组活动中。
4、小组展示:“小朋友们的排练很精彩,现在请演奏家们到舞台上表演展示。”请各小组展示自己的风采。
三、结束部分。
教师:“我们除了可以用乐器来伴奏,教室里还有什么的物品也可以呢?”请幼儿找找,跟着音乐伴奏。
延伸活动:结合娃娃家,结构区等材料,找找还有那些物体能发出声音,尝试为其他歌曲伴奏。
活动反思:在本次活动中,教师一直担当幼儿的支持者、引导者、合作者的角色,歌曲的节奏让幼儿自己发现,幼儿示范,充分尊重幼儿的创造性和自主性,特别是小组活动时,为幼儿创造一个宽松,和谐,充满鼓励的学习氛围,对于能力不同的幼儿有着不同的要求,能力强的可以作为者,来指导整个小组幼儿,能力弱的作为学习者,让幼儿教幼儿,一起共同发展。教师在整个活动中把自己也当成小组成员之一,成为幼儿的同伴,和他们一起探索,讨论。在活动中,由于班级人数较多,所以在小组活动中有点混乱,怎样能合理分配好小组人员,教师对班级幼儿能力发展水平的也会影响整个活动的效果,这些都需要我们在今后的活动中反思改进。
幼儿园中班小蜜蜂教案篇2
【教学目的】
认识和表现小蜜蜂的特点,培养学生热爱大自然的情感。
【教学要点】
蓝紫色与黄色的对比练习感受色彩的和谐美。
【教学材料】
水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。
【教学过程】
1、观察与比较:
观察蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点(认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识,便于抓住重点,简化事物,进行绘画)
2、联想与表达:
①说说你对蜜蜂的认识(激发儿童关注大自然和追求美的情感表达,关注生活,善于发现生活中的美)
②小蜜蜂生活在什么环境中,它周围有什么特别的事物呢?(背景用花朵装饰)
3、作画提示:
①先表现主题“蜜蜂”,并强调主题应画大一些,摆放在画面显眼的地方
②贴画背景时,注意大小摆放和疏密关系,使画面更美观
③背景选用冷色调进行适当涂色,和主体颜色形成对比
4、作业评赏:
本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂,并且充分表现了色彩的美感,通过色彩的强烈对比使画面鲜明,具有吸引力。
幼儿园中班小蜜蜂教案篇3
有益的学习经验:
1.理解序数的含义。掌握序数词“第几”。
2.能从不同的方向找到物体排列的位置。
准备:
贴绒图片一张:画有房子4栋,每个房顶尖上有―个标记,标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。
贴绒卡片:青菜、骨头、鱼、青草各一件。
活动与指导:
1.请5个小朋友在讲台前面站成一行,让一个幼儿上前来点数,说出这一行的小朋友有几个? (5个)帮助幼儿说出从左往右数,每个小朋友站在第几?告诉他们从哪里数起,开始的一个就叫第一个。让台下的幼儿闭上眼睛,告诉他们:讲台前的第几个幼儿回到座位上了,要求台下的幼儿说出回到座位上的小朋友的名字。
2.出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块,放在桌子上排成一行,让幼儿数一数,一共有几块积木,然后让幼儿说出从左往右数,绿颜色积木排在第几?从右往左数,绿颜色积木又排在第几,使幼儿认识序数的方向性,知道同一个物品,从不同的方向数,它所排的位置可能是不同的。
3.出示4间房的图片,告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家,小动物喜爱的食物都准备好了,请小朋友送给它们,记住小兔住在从左数第一栋房子里,小狗住在第二栋房子里,小猫住在第3栋房子,小羊住第4栋。现在小朋友把食物送给它们吃吧,请4个幼儿上前,分别将食物放在动物的房子前,然后说出我把x x送到了第x栋,这是x x家。教师将房顶上的标记另一面翻开,验证幼儿送的食物是否正确。
幼儿园中班小蜜蜂教案篇4
一、 教学理念:
根据《音乐课程标准》的要求,要以音乐审美为核心,以培养学生的兴趣为动力来开展音乐课堂,根据学生的年龄特点,通过体态律动,玩游戏的形式来学习歌曲,激发学生学习音乐的兴趣,让学生主动、积极去感受音乐,学习音乐。以学生全面发展的理念出发,引导学生的兴趣爱好为动力,引发学生的学习欲望。以创造性理念丰富学生想象力,激发学生自主学习的积极性,带有个人特点与同学们和谐交流相处,求个性,特性,多样化理念推动课堂气氛与学习氛围。
二、 教学分析:《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲,节奏简单,易于演
唱和表演。人们形容勤劳、默默无闻、付出都会想到一种非常勤快的小动物,它带着翅膀,还能给我们酿好吃的蜜,它就是勤快的小蜜蜂。音乐形象鲜明、节奏感强、结构规整,有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。
本课的教学对象是一年级的学生,他们生性好奇、好动、模仿能力强,喜欢形象鲜明的音乐
在知识储备上已基本掌握c大调自然音阶,认识四分音符、八分音符等基本节奏;知道演唱的正确姿势,能够对指挥动作及前奏做出反应。
三、教学目标:情感态度价值观:激发学生自主学习的积极性在学唱歌曲的过程中,表现出小蜜蜂辛勤劳动的形象。
过程与方法:学生随音乐学唱歌曲,学生随音乐学唱歌曲 知识与技能:根据身体律动与学生玩游戏,用活泼有弹性的声音演唱歌曲
重视音乐实践活动,增强学生对音乐的亲身体验。
四、教学策略: 激励学生发挥出自己的最高水平;能促进学生间在学习上互相帮助、共同提高,增进同学间的情感沟通,改善人际关系。强调小组中的每个成员都积极地参与到学习活动中来,学习任务由大家共同分担,问题就变得比较容易解决。
五、教学用具:多媒体,钢琴,课件,游戏道具
六,重点:用弹性的声音自信的歌唱与表演。
难点:会分辨相同旋律,第二乐句吐字要快、咬字清晰,能背唱歌词。 区分乐句特点。
七、教学方法:情境法、观察法、听唱法、对比法等。
八、导入
讲述故事直接导入,给小朋友放一个关于【小蜜蜂故事】视频,在旁边讲述
老师:有那么一个地方有一个大森林,有很多小动物,熊,森林有一片花丛,鲜花朵朵盛开,花园里来一群小蜜蜂,东飞飞西飞飞,嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天还是在雨天,它都非常勤劳的采蜜。突然山上来个小熊,小熊肚子饿了,看到小蜜蜂采到许多蜂蜜,它想吃,尝一尝,它慢慢地走过去偷吃了蜂蜜,嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡,哎呀,被小蜜蜂发现了,但是小蜜蜂热情地招待它,说小熊,小熊,等我哦,跟我们一起靠自己的双手劳动,来采蜜吧。小熊说,我知道了,谢谢你小蜜蜂,我会像你一样做一个勤劳哎劳动的`小熊,
小朋友 你们喜欢谁?
学生:我喜欢小蜜蜂,因为它勤劳爱劳动采蜜,我喜欢小熊,因为它跟小蜜蜂一起玩……
老师:你们喜欢小蜜蜂是因为它勤劳爱劳动采蜜,你们还有人喜欢小熊是因为它敢认错误,改正错误。
老师:我们也要学习小蜜蜂和小熊能知错就改,互相原谅,大家都做好朋友!
师:看到小蜜蜂和小熊成为好朋友,你们高不高兴啊?
学生:(高兴)
视觉感知:
老师:我们现在来认识下小蜜蜂长得是什么样的,【图片】 小蜜蜂长什么样子呢?
学生:它有两只角,还有双翅膀……
老师:身上颜色有黑黄的条纹,还有一个漂亮的翅膀…… 请小朋友观看视频,你们看,小熊和小蜜蜂正在唱歌呢,我们也一起加入好吗?
九、学习歌曲。
节奏游戏。
x x | x 0 | x xxx | x 0 |
嗡 嗡 嗡, 飞吧,小蜜 蜂。
出示歌谱
1、聆听一遍歌曲,边听遍画旋律线,感受歌曲旋律。
2、用听唱法教唱歌曲。
(1)学生有感情地朗读歌词。
(2)分段让学生学唱。
(3)鼓励学生每段创编动作,通过模仿蜜蜂的基本舞步和动作,学生在音乐中找出节奏规律,进行模仿表演,进一步熟悉旋律。
对学生进行节奏及视唱教学,目的是对学生进行音乐技能的训练让他们不但会感受表现音乐,也会学习音乐。朗读歌词的过程也就是在对歌曲进行情感的处理。采用听唱法进行教学,可以锻炼学生的听力。
(4)边唱边做动作,完整表演。
本次音乐游戏,我根据一年级孩子的年龄特点,选择了音乐形象鲜明、节奏感强、结构规整,有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。首先通过视频,故事,ppt形象深入让幼儿感知音乐欢快与缓慢。
老师带动学生一起有感情地唱歌:
找出歌曲中的相同的旋律。
之后放小蜜蜂的音乐老师与学生扮演小蜜蜂采蜜一起劳动……
六、延伸主题
1、小蜜蜂给大家带来了这么好吃的东西,真是我们的好朋友,那我们应该怎么对待它们呢!
2、老师:那我们唱着歌曲飞出教室。
表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 教学流程:
讲述故事揭示课题····
幼儿园中班小蜜蜂教案篇5
有益的学习经验:
熟练地掌握7以内数字的顺序,理解相邻的两个数,前面的一个数比后面的一个数小1,后面的一个数比前面的一个数多1。
准备:
1.每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片,卡片上每行的左边是1―7中间的一个数字,右边是7个圆圈,数字1―7从上往下按序排列。
2.数字1―7的卡片每个幼儿一套。
活动与指导:
1.给幼儿发卡片,让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色,涂完后,与幼儿一起小结:按顺序排列的数,每一个数都比它前面的数大1,比它后面的数小1。
2.让幼儿把数卡摆在桌子上,找到最小的数,把它放在最前面,然后按数的大小从小到大排列数卡。
仔细观察数卡的排列顺序是否正确,如果不对,应该怎样改正。
幼儿园中班数学教案――给小狗骨头吃
幼儿园中班数学教案――给小狗骨头吃
有益的学习经验:
1. 理解9、10之间的关系,知道9比10少1,10比9多1。
2. 从许多物体中找出1-10个物体并根据数字的大小由小到大将数卡排序。
2.
准备:
1.贴绒卡片,狗9只,骨头10根。
2.每个幼儿1―10的数字卡片、实物卡片各一套。
活动与指导:
1.出示9只狗的卡片,用游戏的口吻告诉幼儿:小狗排成队要出去找骨头吃,数数小狗有几只?让幼儿点数,说出总数。
2.教师出示9根骨头的卡片,告诉幼儿:小狗找到骨头了,请1个幼儿上前来给小狗分骨头。问幼儿每只小狗是不是能分到1根骨头,指导幼儿将骨头一一对应放在小狗下面,数数骨头有几根,说出小狗和骨头一样多,1只小狗l根骨头。
3.教师再出示1根骨头,放在一行骨头的末尾,让幼儿说出骨头共有几根,将数卡10贴在旁边,比较小狗和骨头的数量,骨头多些,9比10少1,10比9 多1。
4.发给幼儿数卡和实物卡,让幼儿将数卡摆在桌子上,找出相应的实物卡,摆在每张数卡两边,然后将他们按数字大小由小到大排队。
5.指导幼儿做练习
(1)引导幼儿观察画面,理解图意,知道9添上1是10。
(2)让幼儿按群数数,说出总数:花生、蚕豆、豆芽都是10。
(3)首先让幼儿理解1只青蛙吃1条虫,10只青蛙要有10条虫,数数青蛙和虫各有多少,比较青蛙与小虫的数量,小虫少几就添画几。
幼儿园中班小蜜蜂教案篇6
设计意图:
中班的孩子能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流,喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。设计了《蜜蜂做工》这一音乐创编活动,歌曲《蜜蜂做工》曲调欢快,音域适合中班幼儿,歌词用词简洁,符合幼儿的生活经验,能够充分调动起孩子的情感,通过活动不仅能让幼儿按乐句边唱、边表演,还能培养他们爱劳动的良好品质。
活动名称:
音乐活动活动内容:蜜蜂做工活动目标:
1、复习歌曲《蜜蜂做工》。
2、根据歌曲内容进行创编表演。
3、激发幼儿热爱劳动的情感,体验劳动带来的快乐。
活动准备:
蜜蜂的头饰、翅膀,场景(树、花、草……),音乐《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。
活动过程:
一、导入部分《小蜜蜂》的音乐做动作入场。
二、找到相应的位置,复习歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。
三、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。
师:(模仿蜜蜂,创设情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡…….你们猜猜我是谁啊?
幼:蜜蜂。
师:小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮,哪我们知道他们有那些漂亮的动作呢?
幼: … ….
(提示性的让幼儿一句一句的创编动作,并将动作编排到相应的歌词中,一边请幼儿跟着唱歌曲,一边带领他们做动作。).师:我请几个小朋友来扮演花,并分组表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……师:蜜蜂宝宝们,我们一起去采蜜啦!(放音乐《蜜蜂做工》)(一起站起来有表情地边唱边表演歌曲,间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。)四、交换表演。
五、1、听音乐假装吃蜂蜜,享受劳动成果。(总结)教师:勤劳的小蜜蜂真棒,这样到了冬天就有什么吃?
幼:蜂蜜师:现在,我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。(师幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的动作,并出场。)
2、总结师:小朋友你们喜欢小蜜蜂吗?因为它是一只勤劳的小蜜蜂,所以我们大家都很喜欢它,我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。