《小船》教案7篇

时间:2024-03-04 17:02:43 分类:教师心得体会

教案应该合理安排学生的学习任务和时间,以提高学习效率和质量,编写教案可以促使我们更深入地思考教学目标和教学策略,提高教学的针对性和灵活性,以下是心得范文网小编精心为您推荐的《小船》教案7篇,供大家参考。

《小船》教案7篇

《小船》教案篇1

学习目标:

喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。

鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现

体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备:

幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。

形式:

小组

活动过程:

1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

小船摇小动物,坐小船,小船水上摇呀摇,大风吹,呼呼呼,小船快到彩虹桥。

2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

3.准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的.小船前进的情况。

4.提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。

5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

6.完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。

活动评价:

能朗诵儿歌《小船摇》。

能用不同的方法让小船向前进。

能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。

活动建议:

活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

教学反思:

在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

《小船》教案篇2

教案目标:

1、享受听的乐趣。

2、培养幼儿的发散思维及思考能力。

教案准备:课件、纸笔、蓝色腊光纸

教案过程:

1、猜引起幼儿兴趣:

不着地,不腾空,高高一座楼,造在水当中。

2、谈话引出课题:

(1)你见过什么样的小船?

(2)海龟爷爷过生日,小动物们都有自己独特的小船,你们想知道是什么样子的吗?

3、欣赏《小船悠悠》。

4、提问:

(1)哪些小动物?

(2)它们做的什么小船?

5、第二遍欣赏。

6、提问:如果你是小动物,你会做什么小船?

7、幼儿动手绘画,贴在大图画纸上。

8、给作品取名字。

9、小朋友手拉手做小船出活动室。

《小船》教案篇3

教学目标

1、初步学习儿歌,愿意跟随教师一同念儿歌。

2、借助画面,进一步理解儿歌内容。

教学重点

学习儿歌

教学难点

理解儿歌内容

教学准备

幼儿用书、教学cd

教学过程

(一)教师引导幼儿欣赏画面,通过提问帮助幼儿理解画面内容。

教师:(1)这是什么地方?有谁?

(2)猜猜看,他们在干什么呢?

(二)幼儿边看画面,边欣赏儿歌。

1、教师有感情的朗诵儿歌,语速较慢。

2、教师根据儿歌内容提问,并根据幼儿的回答,适当用儿歌的语言进行归纳。

教师:(1)小朋友们和爸爸在哪里?沙滩是什么样的?(沙滩软软)

(2)他们在用什么踩呢?(脚板踩踩)

(3)踩出什么来了呢?(踩出小船,踩出像小船一样的小脚印)

(4)小船要划到哪里去呢?(划出海湾,划到大海里去)

(三)教师再次指着画面朗诵儿歌,语速放慢,鼓励幼儿跟随教师轻声念。

(四)带领幼儿边看幼儿用书边念儿歌。

《小船》教案篇4

目标:

1、在议议、听听、说说的基础上,理解什么是“合适的船”,并积极展开想象,为不同的小动物找“合适的船”。

2、感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。

准备:背景图片、插入教具、录音故事

活动流程:

过程:

一、自由想象。

1、交代故事开始部分,把幼儿引入故事特定情景。

(1)你们知道海龟吗?它住在哪里?

(2)海龟爷爷要过生日了,谁会去祝贺它的生日呢?

2、议论、交流。

(1)出示故事中的角色:有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日?它们带了什么礼物?

(2)出示故事中的小船,讨论交流,为不同的小动物找“合适的船”。小动物会坐什么“船”去祝贺呢?

二、议论理解。

1、演示教具,欣赏故事至“海龟爷爷高兴的不停地大声招呼”。

2、听后设问:动物乘坐的是什么“船”?

1、听录音故事完整欣赏,听讲:

(1)小船是怎么来到海龟爷爷身边的?

(2)故事的最后又有一只什么“船”?

三、迁移

今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆祝会,你会怎么去呢?

评析:

在目标的定位上凸现了主题:小动物坐不同的船送礼物去给海龟爷爷过生日,“选择合适的船”可以引发幼儿的思维,培养幼儿的逻辑思维。渗透了动物间的关爱的情感活动的过程凸现了教育价值,传统的教学方法只是倾听、讲述,现在在为小动物寻找合适的船只中激活了幼儿的思维,培养幼儿观察的能力,引发幼儿大胆地讲述的愿望,做到了想说结合。创设了问题情景,促使关键问题的生成。例如:大白鹅的预设使幼儿生成了“需要船”这个问题,教师顺应孩子的思维,促使孩子自己思维。刻意更改故事,自然生成情境。

1、蜗牛的出现引起思考:每个动物都需要船吗?

2、有的动物没带礼物,引起孩子的思维,引出生日的祝福并不仅限与送礼品。

建议:

“理解什么是合适的船”可以删去,对中班幼儿来说比较难。在幼儿为小动物寻找船只后老师拉回预定的故事内容有利有弊。动物太多、船多。是否可以减去一些。教具大小配对要明显,海龟再大些可以避免不必要的问题。

《小船》教案篇5

活动目标:

1、听故事,初步了解不同材质的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用语言表达清楚。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、加强幼儿的安全意识。

活动过程:

一、 引入

小朋友,你知道吗?海龟爷爷要过生日啦!一大早,海面上就出现了许许多多的小船。

二、 讲述故事

1、 小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦!你瞧!小刺猬来啦!它乘着树枝编的船,背上插满了鲜红的果子,这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了?乘的是什么船?

2、 幼儿发言:

小灰鼠来了,乘的是西瓜船,它手里拿着一束鲜花。

小猫来了,乘的是大皮靴船,船上系着一只大大的气球。

小松鼠来了,乘的是圆圆的草帽船。

小花狗来了,乘的是用易拉罐船,它手里捧着一只大大的生日蛋糕。

小猴子来了,乘的是用树干船,船上放着一大筐又大又红的桃子。

3、 你觉得哪艘船最好?为什么?

4、 啊,各式各样的小船,象一支小小舰队,向海龟爷爷划来,海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上,为了祝贺我的生日,这回都下了海,为了答谢大家,我带大家游游大海,都坐到我的背上来吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上,海龟爷爷就像一艘大海船,载着它们开始了海上旅行。

5、 海龟爷爷这艘大船又大又稳,还绝对不会漏水,真安全!

三、 延伸

我们身边还有什么东西可以做船的,又安全又稳当?下次我们还可以试着自己来做做看!

活动反思:

在本次活动中,我把表达和表现有机的结合,为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境,树立以“儿童发展为主体”的理念,尊重孩子。且爱动是孩子的天性,我根据幼儿思维的特点,组织了角色游戏活动,通过角色分配,增强了幼儿之间的合作意识,力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中,幼儿有的只是在玩,但是他同样也感受着语言的氛围,活动时场面是活泼的、愉快的,气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快,抑制了孩子的活动兴趣,还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾,我想只要自己不断地学习,不断地请教,不断的反思,自己一定能更快地进步,更快的成长。加油吧!

《小船》教案篇6

活动目标:

1、帮助幼儿理解诗歌内容,丰富词汇:红色的小船,黄色的小船······。

2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。

3、感受诗歌的画面美和语言美,愿意有感情的朗诵诗歌。

活动准备:

ppt课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。

活动过程:

一、以游戏的形式引出颜色。

二、出示课件,引导幼儿看图说话,并能说出诗歌内容。

1、引导幼儿说:红色的小船,黄色的帆。

2、引导幼儿说:黄色的小船,绿色的帆。

3、引导幼儿说:绿色的小船,蓝色的帆。

4、引导幼儿说:蓝色的小船,紫色的帆。

5、引导幼儿说:紫色的小船,白色的帆。

6、引导幼儿说:白色的小船,红色的帆。

7、引导幼儿说:美丽的小船,美丽的帆。

三、操作活动《美丽的小船》,在幼儿操作时播放诗歌《小船》

幼儿操作环节,教师巡回指导。(播放诗歌《小船》,引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)四、欣赏作品:请小朋友把你的作品放到展示区,组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。

《小船》教案篇7

设计意图

生活中需要帮助的人很多,在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情,可是怎样帮助他人呢?用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人,成为好朋友,一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。

活动目标

1、仔细的观察图片,能说大概说出图片的意思,有想了解图片的兴趣。

2、基本理解听懂图片故事的含义。

3、学习了解关心和帮助别人。

活动准备

挂图 若干动物头饰活动过程一、与幼儿谈话,引起幼儿观察图片的兴趣。

小朋友们,你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?

二、逐幅出示图片,帮助幼儿理解图意。

出示图片一,提问:

1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友,我们一起来看看它们是谁呢?

2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?

三、出示图片二,提问:

1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩)2、可是小鸡会不会游泳啊?那小朋友们看小鸡哭的这么伤心,我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢?

3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的呢?

四、出示图片三,提问:

1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?

2、小鸡坐在船上能和大家一起玩,它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢?

3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来,大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)五、教师边操作桌面教具,边和幼儿一起将故事讲述一遍。

六、教学延伸提问:

1、小朋友们,知道这个故事要告诉我们什么吗?

这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难,我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。

2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢?都帮助他们做了什么呢?(幼儿回答,讨论)在日常生活中,鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。

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