幼儿园大班有关蚕的教案推荐6篇

时间:2024-03-07 11:04:18 分类:教师心得体会

教案的准备过程可以促使我们深入思考教学方法和手段,提高教学的多样性和趣味性,教案的评估需要考虑到学生的学习成果和反馈意见,心得范文网小编今天就为您带来了幼儿园大班有关蚕的教案推荐6篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班有关蚕的教案推荐6篇

幼儿园大班有关蚕的教案篇1

活动目标:

1.理解故事内容,大胆举手回答问题。

2.认识栗子树,体会故事中小兔子紧张、害怕的心情。

3.了解栗子成熟程度不同时的样子。

4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

活动准备:

ppt课件、音乐、栗子(完整的栗子球、裂开的栗子、脱下“刺猬”外套的栗子、糖炒栗子)

活动过程:

猜谜导入:耳朵长,尾巴短,三瓣嘴儿,胡子翘,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱——兔子

(一)播放课件,引导幼儿观察图1,并提出提问

(1)你们在图中看见了什么?

(2)小兔要去干什么呢?

(二)结合课件教师讲述故事

(1)讲述“小兔子在森林里采蘑菇”到“那棵树上长满了刺猬”

教师:这棵树长什么样子呢?

(2)讲述“这是一颗刺猬树”到“没有听到追赶的声音”

1、教师:树上发出了声音(噼里啪啦)

2、教师:小兔子是什么心情?(害怕,慌张,要哭了)

3、教师:她怎么做的呢?(拼命地逃跑)

(3)讲述:“她一口气跑到了家”到结束

1、教师:小兔子回家后会说些什么呢?(赶紧告诉妈妈)

2、教师:兔妈妈又是怎么做的`?(妈妈带她去捉“刺猬”)

3、教师:小兔后来还害怕吗?“刺猬”究竟是什么呢?(不害怕了,是栗子)

(三)观察成熟程度不同的栗子

(1)引导幼儿观察图片,并提出问题

树上的栗子和掉在地上的栗子有什么不一样?

(2)出示成熟程度不同的栗子(完整的“刺猬”栗子、裂开的栗)子、脱下“刺猬”外套的栗子)供小朋友观察

(四)栗子的吃法有哪些

1、兔妈妈和小兔把栗子运回了家,小兔子开始琢磨着,这么多的栗子怎么吃呢?

教师:小朋友们知道有哪些吃法吗?

2、兔妈妈告诉小兔栗子的有很多,有糖炒栗子、栗子烧肉、水煮栗子

3、分享糖炒栗子

跟小朋友们一起分享糖炒栗子

活动延伸:

故事:刺猬树

小兔子在树林里采蘑菇,忽然听到“啪——啪——”的声音。她的心“怦怦”地狂跳起来!是谁在说“怕——怕——”?发生了什么可怕的事?她一边不停地拍着胸口,一边抬眼望去。

声音是从一棵茂密的大树上传来的,那棵大树上长满了“小刺猬”!

这是一棵“刺猬树”?小兔睁大了眼睛,只见那大大小小的“刺猬”爬满树枝,它们的身子和脸蛋被树叶挡着,可一根根尖尖的刺还是露了出来,看上去真是太可怕了!

“噼里啪啦——”“噼——啪——”清脆的声音一阵接着一阵在树上响起,小兔吓得转身想逃。一只只“刺猬”竟然从树上跳落下来,仿佛要捉她似的。

“哇——”慌张的小兔一脚踩到了一只“小刺猬”,又痛又急地叫起来!她忍住疼拼命跑,还好,没有听到追赶的声音。

她一口气跑到了家,告诉妈妈遇到了可怕事儿。“刺猬树”?兔妈妈有点奇怪,想了想,明白了。她拉着小兔说:“哈,我带你捉小刺猬去!”

来到“刺猬树”下,树上的“刺猬”正在噼噼啪啪热闹地欢笑着。

兔妈妈说:“这是栗子成熟了,在树上唱歌呢!”

兔妈妈捡起掉在地上的“栗子刺猬”说:“我们可以回去做香喷喷的栗子甜点,你不是最爱吃吗?”小兔脸红了。可不是么,穿着“刺猬”外套的栗子正透过裂缝啪啦啪啦冲她笑呢!原来,这是成熟的栗子啊!

幼儿园大班有关蚕的教案篇2

活动目标:

1.培养幼儿观察、感知气温情况变化的兴趣。

2.引导幼儿感受冬天气温的变化,探索水的形态变化与气温的关系。

3.引导幼儿学习动手制作冰花、欣赏冰花,培养幼儿的审美能力。

活动准备:

1.矿泉水瓶、清水、细绳、花瓣、树叶、小石头等。

2.温度计若干。

活动过程:

1.在天气不是很冷的时候布置幼儿回家制作冰花后,请带来冰花的幼儿讲讲怎样做的冰花,请没带冰花的幼儿讲讲为什么没带。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。

“你的冰花在哪里做成的?”(冰箱里)

“你为什么不放在院子里或房间里冻冰花”?

“为什么院子里、房间里冻不成冰花”?

(注:第一步先让幼儿感知气温是否适合冻冰花,不急于关注冰花的造型欣赏。)

2.请幼儿带温度计到幼儿园,认识温度计后分别放在室内和室外,每天观察、记录气温的变化。

3.在天气寒冷时再布置幼儿冻一次冰花,要求幼儿在室外冻。请幼儿观 察室外温度到多少度时水会结冰。

4.观看冰灯、冰雕的录像、图片,向幼儿介绍哈尔滨冰灯,为下一活动《不同地方的冬季》做知识铺垫。

幼儿园大班有关蚕的教案篇3

目标:

1、通过实验,使幼儿发现影子的变化适与光源的变化有关。

2、培养幼儿间的协商、合作关系,鼓励幼儿记录实验结果。

3、利用家长资源完成课后提问。

准备:手电筒、自制教具、记录本等。

过程:

一、结合幼儿户外活动提出问题:

问:当你在户外活动时,你的影子在什么方向?(根据实际情况)你能不能让你的影子改变位置?(不能改变)

二、探讨结果:

问:影子真的'不能改变它的位置吗?

其实影子可以在一定的情况下改变自己的位置。

三、出示自制教具

问:怎样才能在我们的活动室出现影子?

四、实验开始

1、请幼儿自己分工,记录员、实验员等。

2、教师利用手电筒照射出影子:

问:怎样才能然它的影子变换位置呢?

幼儿归纳结论:发现旋转手电筒时,影子的闻之变化了等。

请幼儿记录下来。

幼儿园大班有关蚕的教案篇4

教育目标:

1、自己动手制作有线电话机,培养幼儿动手、自己解决问题的能力。

2、通过比较,大致能分清声音在三种导体中的传播情况。

3、培养幼儿对自己动手、自己解决问题的兴趣。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

教师做好的成品一个。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一个(半成品)、塑料绳、毛线和铁丝两人一条,教师用的钳子,幼儿记录用的纸笔。

活动过程:

一、引入主题,在谈话的过程中引起幼儿对自制简易电话机的兴趣。

1、你知道两个人是怎样打电话的吗?

2、你想不想自己拥有一部电话机呢?

二、制作电话机(全班幼儿分成三组,一组用塑料绳做,一组用毛线做,一组用铁丝做。)

1、发给幼儿每人一个罐子,两人一根绳子,请幼儿自己结对。

2、教师示范制作过程:将塑料绳的'一端从罐子后面的孔里钻进去,想办法打一个比孔大的结,将两个罐子系在绳子的两端。(对用铁丝制作的那组幼儿教师需要特别的帮助,帮助幼儿将结打好)

三、请幼儿辨别声音并记录。

1、两名幼儿合作完成后,将电话线拉直,一名幼儿讲话一名幼儿听,说完后可以说说你听到了什么。

2、再请幼儿合作尝试听听毛线和铁丝作电话线的声音效果,请幼儿分辨听到的声音的大小效果,再记录在表格里。

3、幼儿总结三种不同电话线的电话机声音的大小。

4、教师小结。

四、结束活动。

幼儿园大班有关蚕的教案篇5

活动目标

1.欣赏故事,感受并理解其中自由自在的情趣。

2.在合作游戏中,体会和朋友一起自由自在的方法。

3.引导幼儿尝试用身体动作表现节奏x x | xx xx | x x | xx xx ||

4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

活动准备

ppt课件 不同乐器人手一份

活动过程

一、观察绘本封面

1.孩子们今天我带来了一个故事我们一起看一看,这本书的名字叫什么:像狼一样嚎叫。

像狼一样,那是不是狼?(像狼一样肯定不是狼)

(这是一个关于狗的故事他的名字叫莫卡。)

二、欣赏绘本、理解情节

教师讲述p1~3 。

1.孩子们故事里莫卡想干什么呀?

2.莫卡为什么想要自由自在?

幼儿:孩子们那一幅图说莫卡不能自由自在地叫?

教师:莫卡只能叫几下?为什么?

幼儿:因为数学题的答案是“5”。

3.哦不能自由自在的吃东西,你看莫卡这日子过得很不自由自在,那你们觉得自己在幼儿园做哪些活动中不能自由自在呢?

幼儿:不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地说话、不能自由自在地睡觉……(这时,教师可以了解到幼儿许多真实的愿望。)

小结:幼儿园有些事情是可以自由自在的有的是不可以的,莫卡想做一头自由自在的狼你呢?你也想自由自在对吧?

三、欣赏绘本、合作游戏

我们接着往下看,看看莫卡在山上干了些什么?

1.教师讲述p4~6:莫卡终于自由自在了。

2.教师出示乐器。“这里有你们平时玩的乐器,待会你们自由子咋选一件老师再给你们配上一段合适的音乐,很hi的音乐,知道hi是什么吗?(就是开心的兴奋的自由自在感觉)

孩子们一起来感受一下吧?当音乐开始你们就可以自由自在了?

3.自由自在的感觉怎么样,好不好?

幼儿:会做出“很好……很乱……很吵……”等反映。(这里要尽可能地让幼儿表达自己的感受。)

4.好,那么怎样才能让我们玩得很“hing”,又可以听到美妙的声音。

幼儿:我们要一起跟着音乐节奏。

教师:这里我们做一个小规定,就是跟着音乐节奏一起来

5.教师带着幼儿一起发现音乐的节奏型,并用拍手的方法来为音乐伴奏。

6.这下我们要自由自在地动动身体的部位,但一定要按照音乐的节奏来。(找个别做的好的孩子来表现一下)

四、欣赏绘本,感受结尾

1.看看莫卡在干吗?

由于故事情节紧张而紧凑,所以,当莫卡逃离山顶时,幼儿一起惊呼:“我要回家!我再也不要自由了!”

2.阅读绘本最后一页:猜猜,莫卡会像谁一样呢?

直到有一天,米雪又看了一本关于猴子的书,你猜他们家又发生了什么事情?(莫卡去学爬树了)

直到米雪又看了本关于鱼的'书关于熊的书,他们家又会发生什么事情呢?我们以后慢慢看好吗?

莫卡是一只很好的狗,他和米雪相亲相爱,你不离开我,我不离开你,日子过得很美满。直到有一天,米雪读了一本讲狼的书。“你瞧,莫卡。”米雪说,“你真有点像狼!”

哇!莫卡心里想。我是有点像狼,可是瞧狼多神气啊!它们自由自在地跑来跑去、自由自在地捉野兽、自由自在地对着月亮嗷嗷叫。

可我过得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃饭、不能自由自在地学自己喜欢的本领。哦!他突然很想做狼,做一只自由自在的狼。

第二天,莫卡拿定主意,他偷偷溜出屋子,一直朝山上跑去,他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上,“我自由了!”他大叫,“像狼一样好自在!”

他大叫:“世界就是我的啦!”

很快,莫卡饿了。他想:“没事,我会自己找东西吃,就像狼一样。”

可是,他追不上兔子、咬不着甲虫、找不到田鼠。

到了夜里,他想念米雪、想念家:“不过,我还有一件事要试试。”他对着金色的月亮,用足了全身力气,像狼一样地嚎叫起来“嗷……”

突然,山谷里传来了同样的声音“嗷……”莫卡吓呆了:“是……狼!”

他转身朝山下跑去。“我要回家……我再也不要做狼了。”他拼命地跑。

他终于跑回了家。米雪正在着急地找他:“哦,你回来啦!”他们拥抱在一起,多么快乐。

以后,米雪和莫卡相亲相爱,你不离开我,我不离开你,日子过得还是那么美满。直到有一天,米雪读了一本关于猴子的书……

活动反思:

活动是为了让孩子把现有的不满表达出来,从而引起他们对现实社会中不能自由自在的关注,然后再回过头来分析这些事情可不可以自由自在,其实是不可以的。在这样的状态下制定出来的规则是孩子切肤的感受到的规则,讲到后面的游戏中没有规则的,一个人是玩不起来的,但是有了一个规则之后,就能玩起来了。

小百科:狼,保护等级有“三有”保护动物。共46个亚种,体型中等、匀称,四肢修长,趾行性,利于快速奔跑。

幼儿园大班有关蚕的教案篇6

一、游戏目标

(一)认知目标

通过玩大转盘的游戏,让幼儿用字组词,用词造句,培养幼儿思维的流畅性、敏锐性。

(二)情感目标

鼓励幼儿大胆尝试,积极参与游戏,培养幼儿的`冒险性、自主性、竞争性。

二、游戏准备

1.大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。

2.场地布置。

三、游戏方法

1.分两组进行竞赛。

2.幼儿先从起跑线出发,拿起呼啦圈后走过平行木,转大转盘,针指着哪个字,幼儿读出来,并组词、造句。例:星――星星――天上的星星亮晶晶。说得又对又好,跑得又快的,奖小礼品。

四、游戏评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

《幼儿园大班有关蚕的教案推荐6篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭