狗和猴大班语言教案推荐8篇

时间:2024-06-27 18:04:30 分类:教师心得体会

详细的教案能够为教学过程提供清晰的指导,课堂秩序的建立需要教师在教案上下功夫,以下是心得范文网小编精心为您推荐的狗和猴大班语言教案推荐8篇,供大家参考。

狗和猴大班语言教案推荐8篇

狗和猴大班语言教案篇1

教案目标:

1、通过学习红、黄、绿及词气球。

2、学说短句:我找到了×气球。

3、体验参加集体的快乐。

教案过程:

一、听音乐做开汽车到郊外

1、边开边看什么灯亮了,该怎么做?

2、郊外到了,我们一起来唱一首好听的歌《春天》,好吗?

二、复习巩固汉字蓝天、白云、太阳、小草。

1、到草地上休息一会儿,郊外的景色真美,你们看见了什么?(出示背景图)

2、出示字宝宝

师:这些字你们认识吗?(太阳、蓝天、白云、小草)。集体读一遍。

谁愿意把这些字宝宝送回家。

请你先看看你拿的是什么字宝宝,认一认、读一读,然后把它送回家。

三、认识新字(出示背景图)

1、师:我们再来看看,天空中又出现了什么?(出示红、黄、绿气球)

2、出示字卡“气球”,并让幼儿读三遍。

3、师:有些什么颜色的气球?

红颜色的气球,我们给它一个红字宝宝(贴在红气球上),它就是什么气球?(连起来念“红”“气球”)

黄气球、绿气球同上。

四、认读

1、出示气球诗

红气球,黄气球,绿气球,象群小蝌蚪,蓝天上面游。

2、师:气球宝宝和我们成了好朋友了,它给我们带来了一首好听的'。

幼儿集体念(二遍)

请个别幼儿来念。

五、“找气球”

1、气球宝宝在和我们玩“捉迷藏”的,我们一起来把气球宝宝找出来,好吗?

2、老师找到了一个红气球,就说我找到了一个红气球,如果换一个怎么说……小朋友找到后,先看一看,认一认,然后讲给客人老师听你找到了什么气球。

3、气球要回家了,看这是谁的家,先让幼儿认识各种颜色气球,然后请幼儿送气球回家。

六、开汽车回家。

狗和猴大班语言教案篇2

活动目标:

1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

2、能有效地改进落地动作,提高自我保护的意识和能力。

3、具有集体意识和竞争精神。

活动准备:

1、在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

2、音乐磁带,录音机。

活动过程:

1、热身活动教师以游戏的口吻分配角色,教师扮演妈妈,幼儿扮演小蚱蜢,跟着妈妈学本领。

幼儿排成一路纵队,利用幼儿园活动场地上的障碍物,练习绕过障碍走、跑的能力。

2、出示三种不同高度的皮筋,引导幼儿探索怎样跳过去。

教师:小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚夫一翘,哪个有我跳得高?今天我们就要学跳高,你们试一试怎样才能跳过皮筋呢?

幼儿第一次尝试。

教师:你们是怎样跳过去的?

请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

教师示范"双脚向上跳"的动作,并讲解动作要领:双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上前跳起,双脚轻轻落地。

练习活动:幼儿按要求分散练习,尝试跳不同高度的皮筋,教师做具体指导。

幼儿探索"轻轻落地"的动作要领。

请幼儿示范,教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地,腿要弯曲的动作要领。

幼儿四散自由练习,体验轻轻落地的动作要领。

3、游戏"小蚱蜢跳高比赛"。

教师介绍游戏的玩法与规则:小蚱蜢分成若干组,听到信号后,跳过三种不同高度的皮筋,然后从皮筋下爬回来,看哪组先完成。

幼儿游戏2--3次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

4、放松活动教师:今天小蚱蜢真能干,学会了跳高的本领,你们不怕苦不怕累,练得辛苦。现在我们休息一下吧!

教师和幼儿针对腿部进行放松活动。

活动延伸:

1、区域活动:让幼儿初步掌握儿歌。

2、家长工作:让幼儿在家长练习向上跳的动作,根据幼儿实际情况可适当增加难度。

狗和猴大班语言教案篇3

一、活动目标:

1、 学唱歌曲,运用肢体动作表现飞机的飞行。

2、 初步了解音乐结构中的重复现象。

3、 熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

4、 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

二、活动准备:

1、 歌曲:《造飞机》

2、飞机模型、音乐《造飞机》。

三、活动过程.

(一)导入活动。

1、 老师请小朋友猜个谜语:天上飞,不是鸟,前边翅膀大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。

2、 出示飞机模型,观察飞机的结构:飞机是什么样子的?(飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置)

(二)学做飞行动作,用身体动作来表现飞机的形态。

1、尝试用身体表现飞机的各个部位:你能用自己的身体造飞机吗?小手可以做飞机的什么?(身体、脚)推进器可以怎么做?(教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等)飞机造好了,我们一起来飞一飞。

2、听音乐飞行:飞到天空,飞向海面,再飞到天空,飞过白云。(随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。)

(三)学唱歌曲《造飞机》,学做造飞机动作。

1、 教师站起来表演《造飞机》:老师也来造飞机,请你们仔细听一听,看一看。

(1)歌里唱了些什么?(根据幼儿的回答,做相应的动作)

(2)跟老师学一学造飞机(坐在位子上,念歌词,念到“推进器”“造得奇”时进行解释。)

(3)念完第二遍歌词,理解歌曲中重复的现象:这首歌曲中,每句歌词的开头是重复的,造飞机,造飞机……,一共说了两次,蹲下来,蹲下来……;蹲下去蹲下去……,飞上去,飞上去……,都是重复说两次。

(4)再次念歌词。

(5)小朋友表演的真棒,一起轻轻地跟老师唱这首歌。(在座位上唱两遍)

(6) 我们排着队来做飞行表演,请小飞机们找个空位置站好,做动作的时候要整齐,神气一点。

(四)合作游戏,练习唱歌。

1、 造飞机,造飞机,飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机,那两个人能不能造一架飞机呢?

(1)幼儿自由讨论。

(2)两位老师示范合作表演。

(3)幼儿分配角色。(男生做机翼,女生做推进器)

(4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。

(5)交换角色表演。

2、我们来造一架大飞机,老师来做飞机的头部,小朋友做机身。

(1)两位老师带领小朋友游戏。(两位老师分别做两架飞机的机翼,其他小朋友做推进器,一个跟着一个,唱两遍)老师来做飞机翼,男小朋友跟着我,女小朋友跟着·老师,我们变成两架大飞机,飞机要开得稳,歌要唱的好。

(五)结束活动。

到外面去继续造飞机。

狗和猴大班语言教案篇4

活动目标:

1、了解喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的作用和特殊本领。

2、知道鸟类是人类的朋友,懂得要保护鸟类,产生爱鸟的情感。

3、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

活动重点:

初步理解故事内容,了解了解喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的作用和特殊本领。

活动难点:

用完整的语言表述几种鸟的作用。

活动过程:

1、谈话导入:

小朋友们,你们生病的时候,爸爸妈妈带你们去找谁看病呢?可是有一棵老苹果树也生病了,它又要找谁治病呢?今天让我们一起来看这个故事,请小朋友们认真看、仔细听,然后说说最后是谁帮老苹果树治好病的?

2、看故事:

这个故事的名字叫什么?《小苹果树找医生》小苹果树为什么要找医生?

小苹果树找了哪些朋友?它们能不能为老苹果树治病?

3、再看故事:

小苹果树首先找到了谁,它能为老苹果树治好病吗?(喜鹊只会捉树叶上的`虫子,不会捉树干里的虫子。)怎么看出来老苹果树病没有好?(叶子还是黄的,表情愁眉苦脸。)

我们再接着看,小苹果树又找了谁,它能不能为老苹果树治病吗?(猫头鹰只会捉鼠和蛇。)怎么看出来的?(叶子的颜色还是没有变化,表情还是不高兴。)

我们再来看看,小苹果树还请了谁,它又能不能为老苹果树治好病呢?(啄木鸟)怎么看出来的?几天后,老苹果树的病全好了。她又有了精神,高高地抬起头来,叶子也长得又嫩又绿,结满了苹果。

4、小结:

看了这个故事,你喜欢故事中的谁,为什么?(原来喜鹊只会捉树叶上的虫子,猫头鹰只会捉鼠和蛇,啄木鸟会捉树干里的虫子,它们的本领真大,所以你们才喜欢它们。鸟类是我们的好朋友,我们要保护它们。)

5、课后作业:

请小朋友们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听,让他们也知道鸟类的本领真大。

狗和猴大班语言教案篇5

活动目标:

1、让幼儿初步理解散文的内容,培养幼儿大胆在集体面前讲述,恰当运用各种词汇,发展幼儿的口语表达能力。

2、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力,感受动、植物间相互关爱的人情味。

3、鼓励幼儿乐于参与表演游戏,大胆想象。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

ppt、音乐

活动过程:

一、情景谈话导入,迁移体验经验。

1、听音乐进场。

t:瞧!这里有一片森林。我们的袄森林里去玩吧!(大范围的森林背景)听到雨声。

t:听,是什么声音?发生什么事了?下雨了,我们没带伞,大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧!!来自教案。!(提醒幼儿可以三三两两躲雨,可以相互帮助躲雨,教师可示范)雨停,音乐起。

t:雨停了,一道彩虹通向森林外面,我们跨上彩虹,各自回到座位上吧。

2、讲述游戏经验:

t:刚才我们到森林里玩,下雨的时候,你是怎样躲雨的?躲在哪里了?(提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨,还可以帮助别人一起躲雨。可以动作体验一下相互关爱。)

3、小结:

t:刚才下雨的时候,我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方,有的小朋友还会相互帮助呢。

二、欣赏理解散文

1、欣赏完整清诵。

t:就在刚才下雨的时候,有一群小动物也到森林里躲雨了,他们是谁呢?又是谁帮助了他们呢?我们来欣赏一篇优美的散文,名字就叫《雨中的森林》。(教师清诵)

提问:谁到雨中的森林里来躲雨了?(随幼儿的回答出示动物于一边)

是谁帮助了这群小动物呢?(幼儿回答后教师总结,边朗诵这句边放芭蕉叶)

小结:看!芭蕉树送给每位客人一片叶子,小动物们再也不怕淋倒雨了,他们可开心了,猜猜看,他们会对芭蕉树说什么呀?(感谢之类的话)

(出示动物与一边的话,芭蕉叶边贴双面胶。方便下面环节将图片移入背景。)

2、欣赏完整的配乐朗诵

设问导入欣赏。那他们又做了些什么开心的事呢?(不用幼儿答)我们再来听听这首散文。(听配乐,教师指图)

提问:小动物们在雨中的森林里做了什么呢?(变换提问方式:xx小动物在雨中的森林里做了什么呢?)

它心里觉得怎样?它是怎样想的呢?(幼儿说到某个动物的时候,说出在干什么后追问)

(青蛙、瓢虫——开心、松鼠——关心朋友、蜘蛛——爱美)

t:看他们玩得这么高兴,小雨点也来和他们做游戏了!它变成了是什么?小动物们一看可高兴了,(引导幼儿一起说出都来采蘑菇)

小结:虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦,可是芭蕉树帮助了他们,他们在这片雨中的森林里玩起了游戏:有的跳舞,有的.在树叶帐篷里玩,有的在关心其他的小动物。他们可在很开心,雨中的森林也更热闹了!

3、欣赏散文重点段落(含动画)

t:你喜欢雨中的森林吗?让我们再来听一听,边听边想,为什么喜欢雨中的森林。可以学一学里面的小动物。

4、过渡至完整欣赏提问:你最喜欢雨中的森林吗?为什么?(那你们喜欢这些动物吗?你们为什么喜欢这些动物?)引导幼儿说出动物特性。

t:这雨中的森林可真好玩,真有趣,我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说,也可以用动作来表现一下。完整欣赏含动画散文)

5、由创想进入欣赏表演

t:小动物在森林里躲雨时做了许多开心的事,如果你是小动物,你会到森林里去干什么呢?(幼儿自由讲述)

小结:原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊,可以……(幼儿讲述的内容)可以做这么多开心的事情啊!

放音乐。

t:听!又下雨了!让我们变成散文中的小动物,一起到森林里去吧。

狗和猴大班语言教案篇6

本课通过游戏让小朋友了解恐龙时代的各种不同恐龙,了解他们的特点,引导他们学会在集体中主动表达。培养他们认真学习的态度。

一、活动目标

(一)胆地在集体面前讲述。

(二)知道翼龙有很多种。

(三)教幼儿养成细心、认真的学习态度。

(四)幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

(五)通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

(六)培养幼儿胆发言,说完整话的好习惯。

二、活动准备

双型龙、翼手龙、喙嘴龙图片(3幅图片和小图片若干)幼儿收集的翼龙图片

三、活动过程

恐龙时代

(一)在天上的.恐龙

1、什么是翼龙?有什么特点?(翼龙是恐龙的一种,它生活在天空中,长着一对翅膀。)

2、上次小朋友们收集了很多有关翼龙的照片,你是用什么方法收集的?(幼儿介绍自己收集翼龙的方法,如买恐龙的书籍、在网上查找等,提高幼儿收集资料的能力。)

3、谁来说说你收集的是哪种翼龙,长的什么样?它的食物是什么?它住在哪里?(幼儿出示自己收集的关于翼龙的资料,讲解自己了解到的相关知识。)

4、你喜欢它吗?为什么?(幼儿胆表达自己的想法。)

5、这是什么翼龙?叫什么名字?这是双型龙,它的特点是……(教师重点根据图形上的恐龙特点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙,并出示相关图片。)知道它们都是翼龙,是恐龙的近亲。

6、我们来认识“翼龙”这两个字。翼的翼字是“羽”字头,说明这种恐龙长着翅膀。(教师在卡片上写出翼龙两字,让幼儿跟教师一起朗读。)

(二)游戏:

1、我们来做一个游戏,名字叫“侏罗纪的天空”,侏罗纪时代生活着很多的恐龙,其中有天空中飞的翼龙。天线宝宝可喜欢翼龙了!(教师手拿天线宝宝,扮演天线宝宝)我来做天线宝宝,你们来做翼龙。

2、教师说明游戏规则:幼儿扮演翼龙中的一种,将图片挂在胸前,教师扮演“天线宝宝”,“天线宝宝”遇到谁,谁就要报上自己的名字,并说出它们的习性。

3、幼儿与教师进行游戏。

四、延伸活动

请幼儿互相讲讲还收集到了什么翼龙。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

狗和猴大班语言教案篇7

活动目标:

1、通过观察图片和猜测故事情节,能够大胆用语言描述小猪在模仿过程中的细节。

2、在自主阅读中让幼儿明白模仿别人是不会快乐的,只有做回自己能真正快乐。

3、培养幼儿自信、乐观、积极向上的情感。

活动准备:

ppt(图片和文字两种形式)、图片、自制绘本

活动过程:

一、游戏导入,引出主题快乐。

1、师幼一同玩“碰一碰”的游戏,师问:“你和你的好朋友都碰了哪里?和好朋友做游戏快乐吗?“从你们的表情中我就能感受到你们很快乐!

2、出示第一幅图,问:“你们看看这只小猪快乐吗?猜猜他为什么不快乐呢?”幼儿自由讲述。

3、教师点明主题:这只小猪很难过。他已经难过好几天了,不记得什么叫快乐了!他抱怨说:“烦啊!烦啊!烦啊!烦啊!烦啊!做猪永远不会有快乐!他愁眉苦脸,到处闲逛,想看看别的动物正在做什么开心事。

二、幼儿自主阅读小书,理解故事内容,能用较完整的语言描述小猪在模仿过程中的细节。

1、连续翻阅前4页图片,问:“小猪遇到了谁?他在做什么?他为什么要学长颈鹿呢?他是怎么炫耀自己的?结果怎样?

2、你们还想知道小猪又有什么好注意吗?他又是怎么做的?我们一起在书中找找答案吧。

3、幼儿带着问题分组阅读,从中找出小猪为什么要模仿这些小动物,他从这些小动物身上找到快乐了吗?

三、梳理故事内容,明白做自己才是最快乐的。

1、幼儿自由讲述故事内容,描述小猪模仿小动物时的细节部分。

2、小猪想什么办法来炫耀自己?结果如何呢?他快乐吗?为什么?

3、利用小图片来梳理故事内容,找出小猪真正的快乐是什么。

四、教师完整讲述故事内容,幼儿学讲故事中角色的对话,加深对故事内容的`理解。

五、迁移生活经验,讨论,我们要怎样做才是真正地快乐?

活动反思:

?小猪变形记》这本图画书中讲述一只小猪突然百无聊赖,就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象,用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是,这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时,它又受到另一头猪启发,找到了真正属于猪的乐趣。活动开始请幼儿看封面,从而知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程,了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。在欣赏绘本过程中发挥想象,猜测故事情节的发展,能丰富幼儿的想象能力。活动中教师能够引领幼儿一起阅读、一起欣赏图画书、一起大胆讲述小猪变形的有趣经历。幼儿参与表演,在与同伴之间语言交流中,大胆的表现自己,发展自己的语言表达能力及与同伴的合作交往能力。

狗和猴大班语言教案篇8

活动目标:

1、了解一些恐龙的基本外形和生活习性,在弧线和曲线相结合下初步尝试运用轮廓线表现恐龙的的不同动态。

2、在涂色中继续尝试颜色之间的渐变。

环境创设:

了解有关恐龙的知识;恐龙玩具;范例、恐龙图片;作画工具。

活动重点:

运用轮廓线表现恐龙的的不同动态。

活动难点:

恐龙头部和四肢轮廓线的方法。

活动过程:

一、出示玩具,引出主题

——看看谁来了?它们生活在哪里?你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领?

二、出示图片,讨论交流

——它们是什么恐龙?有些什么不同的'地方?你们还知道些什么恐龙?它们是怎么样的?(出示照片)

——你喜欢哪种恐龙?知道它是怎样画的吗?和我们以前的画有什么不同?

——请个别幼儿说说或示范画。

——教师示范指导,重点指导恐龙头部和四肢轮廓线的方法。

——引导幼儿书空对恐龙进行描画。

三、幼儿创作

——你喜欢哪种恐龙,它们在哪里?发生了什么事情?

——提醒幼儿用轮廓线表现恐龙的外形。

——如果两只恐龙在一起玩耍时,我们应该怎么画?

四、欣赏交流

——你的故事发生在哪里?想告诉别人什么事情?

——看看谁的恐龙画得最好看?

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