写数字3的教案优秀5篇

时间:2024-03-12 11:04:08 分类:培训心得体会

教案的设计应该符合学科教学的规律和原则,详细的教案可以帮助我们合理安排教学内容和任务,提高教学的效率和质量,下面是心得范文网小编为您分享的写数字3的教案优秀5篇,感谢您的参阅。

写数字3的教案优秀5篇

写数字3的教案篇1

活动目标:

1、教幼儿认识数字1,知道它能表示物体的数量。

2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。

活动准备:

教具:磁性教具:一只兔子。图片:一根萝卜。数字卡片1。

学具:铅笔、本子。

活动过程:

一、导入活动

1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客,(出示小兔)它是谁?有几只小兔?

2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么?(出示图片,一根萝卜。)请问有几根萝卜吖?

(引导幼儿正确并快速感知数量)

教师小结:一只小兔子拿了一根萝卜。

二、出示卡片数字1,引导幼儿感知数字1 的概念。

1、引出数字1。

师:我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天朱老师要来考考小朋友了,一只小兔子可以用数字几来表示呢?(数字1)那一根萝卜呢?(数字1)

教师小结:数字1可以表示所有数量为1的物体。

2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。

师:刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说:数字1可以表示一只小兔子,数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢?你们可以看看我们的教室里,有没有什么东西可以用数字1表示的呢?你要用完整的语言来说哦,数字1可以表示什么呀?

(请幼儿有秩序的描述,完整的表达自己的想法,在讲完教室里的东西之后,可以让幼儿说说家里、外面的事物,尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起)

3、让幼儿熟记数字的样子。

师:数字1可以表示那么多的.东西,本领真大!那数字1的样子你知道吗?你觉得数字1像什么呢?(铅笔、木棍。。。)

(引导大胆想象,让幼儿更加能够熟记数字1的样子)

4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。

师小结:数字1像一条有点斜的竖线。

三、让幼儿学习正确书写数字1。

1、教师正确示范书写数字1。

2、提示幼儿要坐端正写字,同时要爱护自己的物品。

3、评价幼儿的书写情况。

注:教师巡视幼儿的书写情况,及时的发现、指导幼儿的书写。

四、收拾教具,结束活动。

1、幼儿有秩序的把学具收拾好。

2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。

写数字3的教案篇2

(一)看图引入。

孩子们,瞧这幅美丽的图画上都画了些什么呀?哟!那图画上都画了哪些动物呢?你能数出每种动物的数量各是多少吗?

(二)出示课题。

这些数字多有趣呀,小朋友们都笑哈哈,下面我们就来听听由这些数字所组成的一首有趣的童谣--《数字歌》(板书课题)。请孩子们一边听录音一边看图数动物的.数量。(放录音,师指图,学生看)

(三)自读课文。

1、(出示大屏幕)师提示学生看字上的注音,一边读文一边看图,师带读两遍。

2、学生自己借助拼音反复读课文,要求读准字音。

3、多种形式朗读课文(同桌互读--指名读--齐读)。

(四)指导学生背诵。

1、不看字,只看图背。

2、自己练背。

3、同桌互背(或指背)。

4、齐背。

(五)学认11个汉字。

1、在插图旁用阿拉伯数字标上每种动物的数量(指名一生在投影仪上标出,其他在书上标)再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字认读。

2、同桌互教互学-~十十个汉字。

3、学习只、个、数、小朋友这几个汉字。

写数字3的教案篇3

幼儿园小班数学教案:

认识数字“6”

【活动目标】

1。引导幼儿认识数字"6",知道它能表示相应数量的物体。

2。引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。

3。激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。

4。积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

5。提高数数的兴趣和积极思维的能力。

【活动准备】

1。教具:投影仪一台,"动物园"幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片若干张。

学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份(见图一),油画棒若干盒;第二组,数字纸卡(见图二)人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片(见图三)人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,1~6小数卡人手1份,小玩具若干。

2。环境布置

幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1~6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建"数的王国",用大型积木搭三个门洞,分别标有数字"l、2、3"。

【活动过程】

一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。

(出示一封信):师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)

师:我们一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达"动物园"。

尝试一

分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字"4"、"5"的认识。

师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?

请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二

出示幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字"6"。

师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")

"6像什么呢?"

请小朋友从盘中找出数字"6",集体认读数字"6"。

请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?

尝试三

游戏"看数取物"。

师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的'玩具,边拿边说:l、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。

师:现在我们到数字王国去玩好不好?

二、小组活动

介绍每组的游戏内容及规则:

师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。

第一组看数字做点卡

师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

第二组看数字印图形

师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

第三组看实物贴数字

师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。

幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。

三、活动评价(师生互评)

1。展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。

2。教师小结活动情况。

3。以"寄信"结束活动。

师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封,请你们把自己做的寄给它们好不好?

幼儿粘贴,教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。

幼儿逐一"寄信",走出教室,结束活动。

教学反思:

在活动后,大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6,在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间,一定会越来越棒的。加油宝贝们!

写数字3的教案篇4

活动目标:

1.在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。

2.激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

3.发展目测力、判断力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

1.萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。

2.萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3.兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。

活动过程:

1.拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)

(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。

(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

2.分萝卜:学习6的形成,数数。

萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。

幼儿操作:找图形贴到萝卜上。

3.拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作,老师巡回指导。

写数字3的教案篇5

设计意图:

我们可以发现:生活中到处是数字,可以说我们生活在一个“数字”的世界中,数字无所不在,它支配着各行各业与每日生活。同样,幼儿的生活与数学字也是密不可分。在幼儿的一日生活里,也到处充满数学字。早上按时上幼儿园(时间);吃多少食物(量);玩什么样的玩具(形状);排队(序列)等等。

我设计了这样一个针对大班年龄阶段的活动,通过从儿歌中寻找数字引发幼儿在其他东西上寻找数字的兴趣,为幼儿提供生活中常用的东西(各种各样的包装盒)让幼儿找一找,孩子经过寻找活动,便很快能从盒子上发现很多一连串的数字,他们会觉得好奇,这一长串的数字到底有什么作用呢,接着教师启发幼儿通过回忆和日常生活经验的积累让大胆猜测,接着便可以延伸出许多内容,比如:可以提供材料让幼儿做一做带有数字的物品,比如手机、电脑、电话等,做好以后玩一玩,这样孩子们会很高兴。通过这样的一种课程设计,幼儿不仅可以获得必要的数经验的补充,还可以感受到数学与其他领域间其实是息息相关、密不可分的。

活动目标:

1.理解所学数字在生活中的应用,在活动中进一步巩固加深对数字的认识。

2.能大胆讲述自己的发现,积极与同伴交流,感受成功的快乐。

3.通过做一做,玩一玩,体验游戏的快乐。

重点:理解数字在生活中的广泛运。

难点:理解数字在包装盒上的作用。

活动准备:

1.各种有数字的包装盒

2.卡纸,记号笔,橡皮泥等

3.电话机一部

活动过程:

1.以数字儿歌的形式引出课题。

师:今天张老师给你们带来了一首儿歌,你们想听吗?不过有一个小要求,希望你们听完后要告诉我你从歌曲中听到了什么数字。

师:1象铅笔细又长2象鸭子水中游3象耳朵听声音4象红旗飘呀飘5象秤钩来称菜6象号子吹呀吹7象镰刀割青草8象葫芦摇啊摇9象气球飘呀飘0象鸡蛋做蛋糕

师:我念完了,哪位小朋友能告诉我你都听到哪些数字啦?

2.探索操作,寻找有数字的物品

师:今天江老师给你们带来一些盒子,这些盒子宝宝的身上都藏有数字,请小朋友擦亮眼睛仔细的寻找。我给你们2分钟的时间,请你们把它找出来,而且开动脑筋想一想,这些数字都表示什么意思,你们可以自己思考也可以和好朋友一起商量,待会儿江老师说时间到就请你们拿上东西马上回到自己的座位。

幼:探索操作,寻找发现,回忆概括

3.谈话

师:你们都找到了吗?那我现在就请你们告诉我你们都找到那些数字了。

幼:积极阐述自己发现的数字,教师鼓励幼儿大胆猜测数字的含义

(在此处提升幼儿对数字的认识,包装盒上的数字代表的是这样东西的生产日期。)

师:小结。我们生活中处处有数字,数字的作用很大,如果没有数字,生活就会变的乱糟糟,甚至还会出事故呢。

今天我们从盒子上找到了数字,知道它表示的生产日期,小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起去找一找其他的东西,看看它们还有没有其他的作用。

4.操作

师:刚才我们从盒子上找了很多数字宝宝,今天江老师还带来一样东西,它上面也有很多数字宝宝(教师出示电话机),今天我就请小朋友来做一部电话机,做好了可以和你的好伙伴玩打电话的游戏。

5.延伸活动

把幼儿做好的玩具电话机放在区角中,让幼儿可以在平时的区域活动中继续玩,并在美工区提供其他的材料,让幼儿制作其他带有数字的物品。

活动反思:

在本次活动中,我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学,让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的,让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导幼儿去发现数字中的奥秘,能巧妙的运用数字完成任务。

能通过在教学中的活动,让幼儿知道我们的生活和数字是分不开,数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体,幼儿们能积极的参与活动,能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩,同时也能很好的完成本课的教学目标,培养了幼儿学习数学的兴趣。

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