鸡蛋仔作文通用6篇

时间:2023-07-05 11:01:05 分类:学生心得体会

大家在写作文时一定要积极的去思考才行,无论在学习还是工作,我们都是要和作文打交道的,以下是心得范文网小编精心为您推荐的鸡蛋仔作文通用6篇,供大家参考。

鸡蛋仔作文通用6篇

鸡蛋仔作文篇1

今天,老师带我们玩了一个有趣的游戏,名叫“单手剥鸡蛋”。

首先老师拿着鸡蛋示范给我们看:只见老师用手拿起鸡蛋,把鸡蛋往桌子上砸,直到砸出几条裂缝,此时,蛋壳虽有裂缝,但仍然黏在一起。老师就用她那灵巧的手指不断地揉搓鸡蛋,寻找鸡蛋铠甲的突破口呢!机会来了,蛋壳上终于露出了一个口子,老师就用大拇指把鸡蛋壳捋掉,同时用其它手指转动鸡蛋,最后一个光光的晶莹剔透的鸡蛋就剥了出来。我看完老师的示范,心想:早上自己练习时,我没那么利索,比赛时,我要用老师的方法!

接下来老师让我们自由练习,我因为自己训练时多剥了一个,比赛时少了一个鸡蛋,所以老师让我观察其他同学。我观察的那个同学,他的步骤和老师的差不多,只是多了一个“搓”的动作。只见他一手拿起鸡蛋,向桌面砸去,直到砸出裂缝,然后把鸡蛋放在桌子上用力地搓,运用五个手指的功能,把鸡蛋壳剥开,最后一个软软的嫩嫩的鸡蛋就剥了出来。哇,这位同学比老师剥的还快,比赛时我可要用这位同学的方法!

真正的比赛快要开始了,我把最后一个鸡蛋放在桌子上,把手放在空中,心里特别紧张,好像有一只小兔子在不停地跳动。“一、二、三,开始!”老师一声令下,我们便开始了:我先把鸡蛋拿起来,然后向桌子砸去,直到出现几条裂缝,把鸡蛋放在桌子上,用手搓。哎呀,不好,蛋黄出来了!我发现后立马把蛋黄捡起来,放进盘子,原来搓鸡蛋也要有技巧的。然后我小心翼翼地把其它部分一层一层地剥了下来,最后一个没了蛋黄、凹凸不平的鸡蛋被我剥了出来。虽然我剥的鸡蛋不好看,但是我还是止不住内心的欣喜若狂。

时间一分一秒的过去了,不一会儿就下课了,我们在老师的带领下,在轻松愉快的氛围中,不经意地掌握了剥鸡蛋的技巧,更可喜的是我们在玩乐中学会了写作文。我好想再玩一次,展现我的真实水平。

鸡蛋仔作文篇2

这段时间雨就没有消停过,今天是双休日,仍不例外,外面还是小雨绵绵。我躲在被窝里,赖在床上不肯起来。妈妈在客厅里大声地叫我的名字,我先伸出胳膊,呀,凉飕飕的,好冷啊!一点儿也不想起床!但是昨天妈妈跟我约好了,今天要教我怎么煮鸡蛋。于是,我咬咬牙,狠狠心,一骨碌从床上爬起来。

刷牙,洗脸,几分钟搞定,我就急急忙忙地奔向厨房,心想:鸡蛋是怎么煮熟的呢?我煮的鸡蛋会不会跟平时买的一样香喷喷的呢?

开始煮鸡蛋了,妈妈站在边上,要我先把鸡蛋放在水龙头下面冲洗干净,然后在煮蛋的锅子里放一碗左右的清水,接着把鸡蛋放进去。谁知,我把鸡蛋朝锅里放的时候,只听啪的一声,鸡蛋裂开了一条纹。妈妈埋怨我放的时候不小心,要轻一点。这下,我开始小心翼翼了,轻轻地盖上锅盖后,我打开了煤气灶。妈妈说,看到水开后五分钟左右,鸡蛋就熟了。

煮好鸡蛋,我迫不及待地就要取出来,妈妈急忙喊着别烫着别烫着。我可管不了这个,用勺子一捞起来就剥起了鸡蛋。嗯,还不错,跟妈妈煮的一样香!

鸡蛋仔作文篇3

有一天快下课的时候,林老师对我们提出了一个很有趣的问题:“同学们想一想,怎么样才能使一个鸡蛋撞击地球以后不破呢?”我很惊讶,鸡蛋本来就很娇气,我们平常拿鸡蛋都得小心翼翼,现在要把鸡蛋从高处往地面扔,那不是“以卵击石”吗?

一回家,我赶紧动脑筋给鸡蛋减震。我先找来一个口大底小的塑料杯子,杯子的口和底都很圆,具有很好的平衡性。我挑选了一个壳比较厚的红皮鸡蛋,并找来一大张气泡膜,比着鸡蛋的大小把气泡膜剪成一条一条的带子。接着,我把气泡膜带子一层一层地裹在鸡蛋上,直到这个“减震蛋”刚好能放进塑料杯子为止。然后,我用胶带纸横一条竖一条地把“减震蛋”和塑料杯子结结实实地捆在一起。

可是,我对鸡蛋下落时对地面的冲力还是不放心,得想办法进一步减小冲力呀!我想到了小时候玩的气球。于是,我在塑料杯子上沿的圆周上均匀地打了三个小洞,用三根线分别穿在这些小洞里,把线的上端绑在一起,上面再连上三个充好气的大大的彩色气球。哈哈!有了这样的“双保险”,我的试验总该万无一失吧?

第二天放学的时候,我拿着绑了气球的“减震蛋”,和林老师一起从四楼下到三楼做试验,因为我心里没底,害怕鸡蛋从四楼下落会遇到“生命危险”!我把手伸到阳台的栏杆外面,一松手,气球带着鸡蛋晃晃悠悠地向地面飘去。我们急忙冲到楼下,仔细一看,太好了,鸡蛋“平安无事”!我悬着的一颗心终于放了下来。

我的试验为什么会成功呢?原来,绑着的大气球就像一顶张开了的降落伞,鸡蛋就好比一名从飞机上跳伞的空降兵,空气阻力大大减小了鸡蛋下落的速度,从而也就减小了鸡蛋对地面的冲力。另外,层层包裹在鸡蛋周围的气泡膜也起到了明显的减震作用。如果学校举行“鸡蛋撞地球”的比赛,说不定我还能得奖呢!

鸡蛋仔作文篇4

厨房里放着一个熟鸡蛋,这时我产生了疑问:在不扒皮的情况下,生鸡蛋和熟鸡蛋混乱放在桌子上,怎样分辨呢?我决定做实验来解决。

我把两个鸡蛋放在手上,发现两个鸡蛋皮并没有什么不同,再仔细摸一摸有一个鸡蛋的蛋皮厚实一些,所以,我初步断定皮厚实的是熟鸡蛋。这时我又把两个鸡蛋放在水里,有一个横卧着一动不动,而另一个横卧着大头微微朝上,我确定横卧的是熟的。我又把鸡蛋放在桌子上,用同样的力气来转动鸡蛋,有一个转的快,另一个转的慢,我觉得转的快的肯定是熟鸡蛋。

爸爸走出房间说:“熟鸡蛋的蛋白凝固了,形成了一体,而生鸡蛋里面还是液体,所以转动快的是熟的。听了爸爸的话,我的收获很大,原来生活中渺小的事都是科学!

鸡蛋仔作文篇5

今天上午的语文课开始了,我们的语文老师——冯老师端着一筐圆溜溜的鸡蛋走进教室。她是不是会在语文课上,请我们品尝鸡蛋,然后让我们写一篇作文呢?

“今天语文课,我们来做一个关于鸡蛋的实验。”冯老师说。虽然老师没让我们品尝鸡蛋,但是做实验应该也很有趣。

老师打开电脑,屏幕上立刻显示出“握不破的鸡蛋”六个大字。奇怪,鸡蛋怎么会握不破呢?这时,冯老师拿起一枚鸡蛋,用左手握住它,脸上显出吃力的表情,眼睛瞪得比青蛙还要大,应该用了很大的力气。可是,鸡蛋还没破。我开始怀疑,老师是不是装的?

冯老师为了证明鸡蛋真的握不破,就请了几个同学上台试一试。打头阵的是“瘦竹竿”n同学。他挑了个鸡蛋,放在右手上使劲地捏,居然握不破;接着他咬紧牙关,眼睛眯成一条缝,把全身的气力注到右手上,甚至连睁眼的力气都没了,可鸡蛋像被施了魔法一般,竟然完好如初。几次三番奈何不了手中的鸡蛋,他只好难为情地回到座位,像只斗败的公鸡。

第二个上场的是女生l,她是一个女汉子,皮肤黝黑,身体精瘦,梦寐以求要当一名拳击手。只见她拿起鸡蛋,握在手心,使出吃奶的力气,甚至两只手一起握,竟然还握不破,可见这鸡蛋是多么坚硬!

最后一个上场的是我们班的大力士lx,要他握破一只鸡蛋,不就是张飞吃豆芽——小菜一碟吗?他一上台去,就把鸡蛋握得紧紧的,使出了浑身的劲力握着捏着,厚厚的双下巴也露了出来,可是,直到他连手指尖都抓得发白了,鸡蛋还是完好无损。折腾了半天,他泄气了,只好以失败告终。

我一时震惊,难道这不是鸡蛋,是石头吗?

看到大家讶异的表情,冯老师这才告诉我们,鸡蛋是曲面结构的,可以很好地分散外部受到的压力,科学家把这个原理叫作“薄壳原理”。我们恍然大悟,原来鸡蛋不是假的,哈哈!

你看,看似普通的鸡蛋也蕴含着这么深的道理,看来只有留心观察,才能悟出更多的真理。

鸡蛋仔作文篇6

今天上课,老师神秘地对我们说:“我能让鸡蛋能浮起来。”说完,教室里热闹了,有的说:“老师吹牛”,有的说:“不可能”。我呢,半信半疑。最后,老师决定给我们做个实验。

实验开始了,我目不转睛地看着。老师先在一个透明的瓶子里倒入将近半瓶的水,然后把鸡蛋放入瓶中,鸡蛋一下子沉了下去。即使老师用筷子想把它赶上来,鸡蛋还是沉到瓶底。接着,老师往瓶里加入盐,并用筷子搅拌,开始鸡蛋还是老顽固似的往下沉。我真担心老师要出洋相了。有些男生不耐烦地说:“老师,这下你牛吹大了。”老师听了,却不慌不忙。最后,她在瓶里加了更多的盐,并搅拌着。“浮起来了!”,“浮起来了!”同学们激动得叫了起来。

哇,真是奇迹啊!我为老师大大地松了口气。可是,我脑海里又出现了大大的问号:“为什么在水中加盐,鸡蛋会浮起来呢?”有的同学也一脸疑惑,顿时议论纷纷。最后,老师解开了迷。原来,在水中加入足够的盐后,盐水的密度就比鸡蛋大。所以,鸡蛋就会在盐水中浮起来。听后,我茅塞顿开,心想:还有这样的大奥秘啊!

只要我们平时细心观察,多动动手,多动动脑,一定会发现生活中许多未知的奥秘,感受到探究的乐趣。

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