我们的成长离不开每一次心得体会，它们是我们的财富，通过撰写和分享心得体会，人们可以相互学习和启发，从不同的视角来看待相似的经验，心得范文网小编今天就为您带来了《中国》心得体会优质6篇，相信一定会对你有所帮助。

《中国》心得体会篇1

做为一名人民教师，一名德育教育工作者，我要在今后的工作和学习中力争做到以下几点：

一、要有爱心。

教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。

二、无私奉献。

一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们"心中的坚冰"，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

三，为人师表

成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。孔子说："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。“要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。”凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。"勿以恶不而为之，勿以善小而不为"，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而"乐其道"。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”

三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。

热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。

《中国》心得体会篇2

我们坐着车来到了长沙黄花机场，要过一会才登机，可我已经迫不及待的想飞奔上飞机。坐上了飞机，时间也一分一秒的在流动，天色渐渐暗了下来，哇!我从飞机上往下看，楼房和大厦的灯光如同散落的珍珠闪闪发光，仿佛置身于仙境一般。到了新疆的喀纳斯，一下飞机，我就感受到了北疆的凉爽，我们继续做旅游车向目的地进军，这时候尽管大家很疲惫，但是想欣赏喀纳斯湖的迫切心情把疲惫一扫而光。经过九小时的长途跋涉，终于坐上了喀纳斯的观光车，一路游览被誉为“人间净土”、“神的后花园”——喀纳斯湖。车上的导游向我介绍：“喀纳斯里面有三道湾，我们现在就到了神仙湾，他为什么叫神仙湾呢?其实那水里有几个好似脚印的草滩，人们认为这不是人的脚印，可能是神仙的脚印，所以叫它神仙湾。下一站是卧龙湾，你们听名字应该知道是水里面有一个龙吧，但卧龙是小岛屿形变化来的。接着我们来到了月亮湾，之所以叫月亮湾是因为湖边上有无数撑大的巨伞——云杉和水里面的礁石，遮盖了湖的一半，形成了一个弯弯的月亮。”导游还说：“喀纳斯湖非常漂亮，每天或每个月都会根据天气变化来调整水的颜色，有孔雀蓝、瓦蓝色、碧绿色等等，千变万化，五彩缤纷，而且喀纳斯湖很干净，像是一面大镜子。

如同走进了这样连绵不断的画卷，真是‘车行森林处，人在画中游’。”本来秋天的喀纳斯湖是最漂亮最美丽的，但是，因为假期有限，所以留下了点小遗憾。后面我们又去新疆有名的天山天池，天山天池是新疆第一高的山，海拔有四千多米。可以清楚的看见蓝天白云，如同银白的绸缎上绣上了几朵灰色的暗花。天山天池古称“瑶池”，是孕育西王神话的人间仙境，是5a级旅游景区。我们坐上了观光车，导游告诉我们：“现在车子行驶在当地人称的‘金银大道’上。”“为什么叫‘金银大道’呢?”“是因为秋天的时候白桦树的树叶开始泛黄，都飘落在地上，像是只只翩翩起舞的蝴蝶。当冬天来临时，洁白如雪的雪花从空中降落下来，好像为大地穿上了一件白雪皑皑的外套。所以叫‘金银大道’一会就到了天山天池，一下车，映入眼帘的是一棵树——“定海神针”。我觉得奇怪“定海神针”不是一根棒子吗?怎么是树?导游又接着告诉我们：“‘定海神针’是王母娘娘的发毡，在以前，没定海神针的时候，海浪作怪，经常淹没村庄使百姓无家可归，王母娘娘见状，就把发毡丢进水里，化作定海神针之后，就风平浪静。接着我们来到了飞龙谭瀑布，飞龙谭瀑布的水清澈见底，宛如有仙女在保护这湖水一般。

我们曾经相继去了很多地方，有黄山、海南、北京……，可惜，我没时间给大家一一介绍了。如果你有时间，就请来采访我吧，肯定会让你打开眼界的!

《中国》心得体会篇3

今年春节，我和爸爸妈妈一起回到山西的奶奶家过大年。山西是革命圣地，曾经取得了忻口战役，太原会战等著名战役的胜利。

奶奶家所在的忻州市这两年发生了很大的变化，城市变的很干净，绕城而过的云中河两岸也建起了漂亮的公园。有一天我跟爸爸妈妈去繁峙的舅爷爷家拜年，爸爸跟我说他们家门前有一条很有名的河叫滹沱河，我爷爷还写过一本书《滹沱河揽胜》，小时候他们就在这条河里玩耍，可是当我们走到那里的时候却发现，爸爸儿时印象中的河已经变成了一条又黑又丑的水沟，因为上游挖矿已经严重污染了环境。虽然现在政府已经意识到了这个问题，关停了上游的私人矿，但是被破坏的环境恢复起来却要很长的时间。这里的乡亲们生活虽然有所改善，但是也有不少房屋年久失修，这里的孩子们无法想象我们城里的孩子所拥有的生活，有的因为父母进城打工，孩子成为留守儿童十分孤单，有不少孩子读完小学就辍学了。爸爸告诉我虽然这里是革命老区，诞生了如左权、等著名的革命将领，但因为地处大山深处，气候环境恶劣，所以也有很多的国家级贫困县。我不由的想起曾经周恩来总理在少年时代立下宏伟志向“为中华之崛起而读书”，而当时的中国正处于被帝国主义列强的欺凌之下，现在的中国已经是世界强国，再也没有人敢来欺负我们了。那我们要做些什么，才能让这些偏僻的小山村也富强起来啊。

曾经梁启超先生说过少年强则国强，作为21世纪的少年，我们应该像周总理一样立下远大的志向，努力学习，掌握先进的科学技术和理念，弘扬和传承中国的传统文化，我们更应该和贫困老区的孩子们携手，帮助他们获得更多先进的知识，帮助他们走出大山更加了解广阔的世界，帮助他们建设更美丽的家园。

《中国》心得体会篇4

党的十八大以来，习近平同志在许多场合强调家风建设的重要性，要求“发扬光大中华民族传统家庭美德”。领导干部必须深入贯彻习近平同志关于加强家风建设的要求，真正做到正家风、严家教。

坚持严以律己，为家庭成员做表率。领导干部大多是一家之主，要形成良好家风首先必须从自己做起。在家风问题上，也存在“子率以正，孰敢不正”的现象。如果领导干部自身不正，就难以带出良好家风。这就要求领导干部加强党性修养，修好共产党人的“心学”，始终坚定共产主义信仰、中国特色社会主义信念。领导干部要牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，牢记党和人民赋予的权力只能用来为人民服务，而不能为个人和家庭谋私利，决不能使权力在亲情面前变异，更不能搞“封妻荫子”“一人得道，鸡犬升天”那一套。

坚持传承创新，不断丰富家风建设内涵。中国传统社会的家风家教倡导仁爱、勤俭、诚信、孝顺等，这些价值观在今天仍然具有重要意义。领导干部要善于汲取传统社会家风家教中的积极因素，正家风、严家教。同时，随着时代的发展，社会价值观念在不断发展变化，家风建设的内涵也在与时俱进，民主、平等、和谐、法治、责任、宽容、感恩、独立、自律等成为家风家教的重要内容。领导干部要适应时代发展的要求，把一些积极价值观纳入家风建设中，尤其是要把社会主义核心价值观作为家风建设的重要内容。

坚持严格要求家属，保证家庭风清气正。要形成良好家风，领导干部就要严格要求配偶和子女，决不能纵容、默许配偶和子女利用自己的职权或者职务上的影响谋取私利。在我们党的历史上，许多老一辈革命家非常重视家风建设，坚持严格管理家属。家风是一个家庭或家族的传统风尚，体现着家庭或家族的价值观。如何使中华民族源远流长的家庭美德通过家风代代相传，为塑造个体人格、形成良好社会风尚提供支撑，是历代政治家十分关注的问题。

《中国》心得体会篇5

托班幼儿自理能力的培养：

1、通过示范学习，向幼儿传授自理能力的方法出入幼儿园的幼儿自理能力较差但模仿能力强，我们通过正面示范让幼儿看清自理的正确方法，用简单易明的提示，让幼儿了解完成基本动作的要领，然后让幼儿去模仿练习如：洗手，它的规则是饭前便后要洗手，洗得干净，不留脏物。要求幼儿独立自觉地完成这些基本动作显然很难，他们往往只会用水把手弄湿，就表示洗了，所以我们就交给洗手的正确方法，并示范整个洗手的过程：卷袖口,洗手心，手背，用力搓，把脏物冲洗干净，再用毛巾擦擦手，挂好毛巾，示范后再让幼儿练习，对能力差的幼儿进行个别辅导，经过一段时间的训练。幼儿便掌握洗手的基本方法。

2、运用生动有趣的语言，激发幼儿自理能力的兴趣幼儿思维具有具体，形象的特点，对于一些描述具体的事物的生活现象的语言较易接受，因为英用生动的语言及其幼儿学习一些枯燥的劳动技能的兴趣和愿望，如叠手绢;我们先让幼儿认识手绢有四条边，在教幼儿叠手绢的方法，把手绢平放在桌子上，再两手将手绢相对边折，幼儿也一边学一边口里喊着，兴趣浓厚。再如穿衣，我们先让幼儿认识衣领，衣袖，衣襟，在教他们穿衣，衣服后面向着自己两手握住衣领，喊一声："刮大风喽"将衣服甩在耳后，披在身上，接着继续说做，风来我不怕，露出小脑袋，将手伸到袖口里让幼儿手里拿着衣服喊着，笑着，做着，非常开心。

３、通过鼓励，表扬增强幼儿自我服务的信心托班班幼儿情感脆弱，能力差，畏惧感强，对于它们的一点点的进步成人者不该忽视，应鼓励他们最微小的表现独立性的愿望，如幼儿自己扣上扣子，但扣子却扣错，我们首先鼓励幼儿独立意识，表扬他真能干。接着纠正，只是扣子错了门，重新扣一次好吗?使幼儿产生情绪，提高自信心。随着时间的推移，幼儿自理能力不断提高，定期的评比，可以培养幼儿的坚持性，自觉性，幼儿的上进心很强有表扬的评比他们都会努力去做。

《中国》心得体会篇6

走自己的路，是中国特色社会主义道路、中国式现代化道路、中国式现代化新道路共有特征，即“走中国自己的路”。其涵义是：选择什么样的道路要依据中国国情，我们走的是中国自己的路，不是他国的路，尤其不是西方式现代化道路；在道路问题上，要把“中国自己”确立起来；在中国道路问题上，鞋子合不合脚，自己穿了才知道；走自己的路是党百年奋斗并总结经验教训得出的历史结论，旨在破除中国道路问题上的教条主义、本本主义与独断主义、拿来主义。

中国特色社会主义道路，是走自己的路在改革开放和社会主义现代化建设新时期的具体体现，是党和人民在走自己的路问题上历经千辛万苦、付出巨大代价取得的.根本成就，源于走自己的路，又发展了走自己的路。内涵是：走中国自己的路；赋予走自己的路以新的具体实践和理论内涵，即中国特色之路，中国特色本身具有丰富内涵；在走自己的路的历程中，我们摸索出了一条基本经验，既要坚持社会主义根本原则，也要适合改革开放和社会主义建设的国情；这条道路来之不易，要倍加珍惜。

中国式现代化新道路，是现代化道路的具体实现形式，是从对中国特色社会主义道路的继承与发展、提升与概括角度讲的，植根于中国特色社会主义道路，又发展中国特色社会主义道路。植根于中国特色社会主义道路，就是说中国特色社会主义道路本质上就是实现社会主义现代化道路，中国式现代化新道路是从中国特色社会主义道路中内生出来的，中国特色社会主义道路是源，是基础；发展了中国特色社会主义道路，是说把“中国特色”转换为“中国式”，把中国特色社会主义道路提升为现代化道路，同时又突出了“新”。