国旗红教案推荐5篇

时间:2024-03-03 10:02:46 分类:学生心得体会

教案的编写展示了教师对教学任务和教学要求的准确把握能力,一份出色的教案应该包含明确的教学目标和科学的教学策略,下面是心得范文网小编为您分享的国旗红教案推荐5篇,感谢您的参阅。

国旗红教案推荐5篇

国旗红教案篇1

教学目标:

学会3个生字,认识6个字,朗读课文了解课文内容,产生热爱国旗的情感。做到声音响亮,比较自然的背诵课文。学生体会识字方法,有主动识字的愿望

教学重点:

准确朗读,能自主识字

教学时间:

2课时

第一课时

教学目标:

学会3个生字,认识6个字,了解课文内容,产生热爱国旗的情感。朗读课文。背诵课文。做到声音响亮,比较自然。

教学重点:

准确朗读

教学过程:

一、导入新课

1、播放国歌。

同学们,你们知道我们国旗是什么样的吗?你知道她叫什么名字吗?

我们参加升国旗仪式,你是怎样做的?别人是怎样做的?

2、学生讨论,与课文联系

板书课题:升国旗。学习生字“升”

指导“升”

师范写,注意各笔画的位置第四笔要长一些。

集体书空

描红

仿写

二、初读课文

1、利用汉语拼音读课文,标出句子序号。

2、前后桌互读,检查帮助。

3、小组内逐句读

4、指名逐句读

5、指名读全篇

三、认识生字

1、出示生字卡片,指名认读。

2、同桌互指互认

3、开火车读

4、你怎样记?你想到什么?能看出什么?

四、巩固练习

1、读课文

2、认识生字

教学反思:

本课是学生所熟悉的生活,对课文内容的理解并不难,重点是指导学生朗读课文,知道停顿,但是学生不能做到有感情的读文,今后还应多练习。

第二课时

教学目标:

学会本课生字

教学重点:

能自主识字

教学过程:

一、朗读课文

1、指名朗读课文

2、分句朗读课文

3、分组朗读课文

4、认识“!”师说明“!”号意义,生试读

5、熟读课文,试着背下来

二、学习生字

1、自学“立”“正”

2、看笔画跟随表,边说边写

3、前后桌互向说说

4、描红,注意观察各笔画的位置

5、仿写

6、指名板演(分析)

三、练习

背诵课文、抄写生字三遍

作业:把课文背给大家听

教学反思:

本课是学生所熟悉的生活,对课文内容的理解并不难,重点是指导学生朗读课文,知道停顿,但是学生不能做到有感情的读文,今后还应多练习。

国旗红教案篇2

一、教学目标:

1、读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。

2、学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。

3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。

4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。

二、课时安排:2课时

第一课时

1、谈话国旗。

2、看看课文是如何描写这一激动的场面的。

3、读课文,说说难读的地方。

4、练习并随机理解有关词语。

(炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行:晨曦、臃肿)

5、出示,练习长句的朗读。

(1)1991年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。

①目光注视着天安门。

②“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”

(说明大家对国旗的热爱,对祖国的热爱,当时激动的心情。)

(2)掌旗手擎着五星红旗,34名……正步向旗杆基座行进。

①缩句:掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。

②体会整句话怎样写出了升旗仪式气氛的庄严。

6、作业 。

?课堂作业》1—4

第二课时

1、听写词语

2、再读课文,深入体会,说说什么地方令你最感动。

思考——交流——补充——朗读

3、读到这里,你最想对护卫队战士说些什么?

过渡:是啊,国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊!所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。

4、出示最后一个自然段,师范读,问:你们知道这些句子的含义吗?谈谈体会。

形象——纪念碑——高大

心灵——汉白玉——纯洁

胸怀——广场——开阔

5、指导感情朗读并背诵。

6、填空练习,辅助默写。

战士们的形象像一样,战士们的心灵像一样,战士们的胸怀像一样。

7、简单了解书名号的用法。

8、学了文章后,我们应该向护卫队叔叔们学习什么?

9、有感情地朗读第三段。

10、作业 。

附:板书

过程:出发——行进——交旗——升旗

形象——纪念碑——高大

心灵——汉白玉——纯洁

胸怀——广 场——开阔

5《国旗和太阳一同升起》

国旗红教案篇3

[教学目标]

一、操作

1.指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗,以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

2.唱准do、re、mi的音高,及由这3个音组成的旋律短句和短歌,并能用乐器吹奏;按指定节奏把旋律写完整。

3.在雄壮的《国歌》声中,感受旋律进行的特点。

二、认知

1.认识五线谱、高音谱号、线、间。 2.认识do、re、mi的音位。

三、情意

1.通过《国歌》铿锵有力的歌声,激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。

2.以欢快、跳跃的歌声,表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

第一教时;欣赏《国歌》,完成课后练习,学唱歌曲《国旗红红的哩》。

[教学设计]

一、教学重点难点

1.重点:(1)认识五线谱、高音谱号、线、间。

(2)认识do、re、mi的音位和音高。

2.难点:用已学过的节奏进行编配演唱。

二、突破口

1.运用认认、练练的方法,认识五线谱、高音谱号,巩固学生对音位及音高的认识。

2.将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。

教学过程:

一、欣赏《国歌》

1、介绍作者作曲家和时代背景

2、欣赏后谈感想

3.欣赏第二遍,把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。

4,教师钢琴伴奏,学生唱《国歌》。

国旗红教案篇4

教材分析:

1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,由田汉作词,聂耳作曲,作于1935年,是电影《风云儿女》的主题歌,《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗,句子参差不齐,最长一句有十四个字,这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用,今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。

2、《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,五声c宫调试的儿童歌曲,一段体,歌词简洁亲切,多为一字一音,抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。

教学目标:

1、知识目标

(1)认识国旗的美丽、神圣,知道国旗是祖国的象征。

(2)学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,体会二拍子韵律感。

2、能力目标

(1)聆听《国歌》时,能做出适当的动作。

(2)在歌曲表演中,培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。

(3)用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。

(4)通过自制打击乐器为歌曲伴奏,初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。

3、情感目标

(1)进一步激发、培养学生对艺术课的兴趣。

(2)通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。

(3)让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪,从而激发学生的爱国情感。

教学重点:

1、认识国旗,知道国旗的意义,激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。

2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

教学难点:

感受《国歌》和《国旗国旗真美丽》两首歌曲的深刻内涵。

教学设计意图:

由于一年级学生注意力不能持久,思维方式以具体的形象思维为主,通过听、看、唱、奏、舞等直观手段和身体体验,给学生营造一个丰富、直观、生动的教学氛围,从而激发学生学习热情,使学生会学、乐学,将学生自主学习与创新意识的培养落到实处。

教学设计过程:

一、趣中孕情

(播放音乐)

通过律动,让每个孩子都动起来,不仅放松了心情,拉进师生的距离,还调动了学生的学习热情。

二、《国歌》激情

(出示课件)

活动一:听一听(初步感受)——感受《国歌》激昂、豪迈、催人奋进的旋律。

活动二:复听(情感升华)——创设情境,引导学生懂得升国旗、奏国歌时要肃立,行注目礼或队礼。

活动三:谈一谈(想象画面)——讲述心里话“当国歌奏响时,你的心情怎样?你想到了什么画面?”

三、体验悟情

(出示课件)

活动一:想一想——通过画面展示,让学生认识到国旗代表国家,是祖国的象征。

活动二:贴一贴——以小组为单位,粘贴国旗板。小组成员共同合作,集体完成。

活动三:看一看——通过拿国旗和学生粘贴的国旗板进行对比,让学生真正认识国旗及其各组成部分的意义。

四、歌舞抒情

活动一:唱一唱——用听唱法,有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

活动二:编一编——根据情绪和歌词内容,小组自由创编歌表演。

活动三:演一演——分组表演和师生共演相结合,活跃课堂气氛,掀起了一个学习高潮。

活动四:评一评——对学生的艺术创编作一个客观评价。

五、纵情展示

活动一:奏一奏——引导学生聆听、感受合奏时的和谐美,并用自制打击乐器为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。

活动二:奏、唱、演——同学们自由选择伴奏、唱歌、表演三种艺术形式,全班同学齐动,增强学生的自信心,鼓励学生自由展示,同时,也掀起另一个高潮。

国旗红教案篇5

教学目标:

1.了解有关国旗的知识,懂得国旗是国家的标志和象征。

2.尊敬国旗,热爱祖国。

3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌,感受对国旗的情绪,使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。

教学重难点:让学生体会升国旗的神圣与庄严,了解我们在升国旗时应该怎样做。

教学时间:一课时

教学准备:

1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料,图片,视频影片。)

2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。

教学过程:

课前谈话:(目的是消除学生的紧张情绪)

师:今天,这么多老师和我们一同上课,你们高兴吗?

生:高兴。(在这里不能用“紧张”一词,避免学生更紧张,而高兴一词就把学生的'情绪给调动起来了。)

师:咱们班的同学们最聪明,老师们今天就是来见证你们的聪明才智的,你们欢迎吗?

生齐答:欢迎。

师:老师今天还带来了小国旗,看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。

一、课堂导入。(点击课件:一面迎风飘扬的国旗,同时配音乐歌曲:《国旗国旗真美丽》。)

师:迎风飘扬中的国旗美吗?歌声好听吗

生(齐答):美!好听。

师:这就是我们今天要学的新课(点击课件,揭示课题:国旗国旗真美丽。)

师生齐读:“国旗,国旗,真美丽”板书课题。

二、初步认识国旗。

师:(点击课件:中国和其他国家的国旗)你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗?

生:第一面是我们的国旗。

师:(点击课件):谁能说一说我们的国旗是什么颜色,什么形状的?(点击课件:国旗图)(让学生边看图边说)

生:我们的国旗是长方形的,她的颜色是红色的。板书:长方形 红色

师:(点击课件):国旗上有什么图案,这个图案有什么特殊含义?生1:国旗上有五颗星星,一颗大的,四颗小的。

生2:四颗小星星围着一颗大的星星。板书:一颗大星 四颗小星

生3:大星代表共产党,小星代表人民。

生4:她的意思是让我们要听共产党的话,叫我们干什么就干什么?

(学生的天真回答迎来观众们的热烈的掌声,老师及时给于奖励,把制作的小国旗贴在了学生的胸前,学生十分高兴,荣耀地坐下。)

(点击课件小资料:我知道了……指名读):(五星红旗是红色的,红色象征革命,国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的;五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党,小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。)

师:哪一位同学来读一读?(指名读资料)

师:(点击课件):我们的国旗这么美丽,让我们一起读儿歌来赞美她吧!

(点击课件“儿歌”:生齐读)

生:什么红?

国旗红,

国旗升起红彤彤。

什么亮?

金星亮,

金星镶在国旗上。

国旗国旗真美丽,

全国人民热爱你。

升国旗时要敬礼,

唱国歌时要肃立。

三、加深认识过旗

师:(点击课件)国旗代表国家,每个国家都有自己的国旗,那么你在哪里看到过国旗?你知道什么时候要升国旗吗?

生1:我在天安门前面见过升国旗。

生2:我在市政府门前见过国旗。

生3:我在人民大会堂见过国旗。

生4:我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。

生5:我在学校里见过国旗,每周一要升国旗。

师:对,同学们说的很好,那么,升国旗时你是怎么做的?

生1:行队礼,腿要站直。

生2:眼睛要看着国旗一点一点往上升。

师:同学们知道的真多,你们真爱国旗!

师:(点击课件:各种升国旗的图片):老师这里有好多升国旗的图片。

师:(点击图片1):谁知道这是谁在升国旗?

生1:天安门的国旗中队的战士们在升国旗。

师:(点击图片2):我们的国旗在哪儿?知道吗?

(学生不知道,老师解说)

师:我们的国旗这是在联合国总部前面的广场上,我们中国也是联合国的成员之一。

师:(点击图片3):这是谁在升国旗?

生:学校里的学生们在升国旗。

师:升国旗时他们是怎样做的?

生1:他们站得非常整齐,

生2:他们非常尊敬国旗。

师:(点击图片4):这上面是谁,他在干什么?

生1(齐答):刘翔……

生2:他得了奥运冠军,举着国旗绕着运动场跑。

师:他为什么举着国旗跑呢?他在向全世界的人们宣告什么?

生:我们中国是最厉害的。

师:对,他在向全世界人民宣告,我们中国是最强大的,我们中国已经崛起了。

师:(点击图片5):我们的国旗在哪儿,是谁举起了国旗?

生1:宇航员杨利伟

生2:在太空中举起了国旗。

师(给学生纠正):这不是杨利伟,而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中,在太空中行走,举起了我们的国旗。

师:他在告诉人们什么?

生1:我们中国非常强大。

生2:我们也能来到太空中。

师:对,我们中国的科学也很发达。

师:(点击图片6)这是什么人在升国旗?

生1:我没去过。(观众笑)

师(笑):我也没去过。

生2:是消防队员。

师:老师告诉你们吧!这是我们地球的最南端,

生(齐答):南极。

师:对,这是我们中国南极考察队的科考队员们在升国旗。

师:(点击图片7)这是哪儿在升国旗?

生:是香港、回归的时候在升国旗。

师:为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢?

生1:因为五星红旗是我们中国的标志。

生2:五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。

师:(补充说明)代表祖国的荣誉。

师小结:国旗代表我们的国家,热爱国旗就是热爱我们的祖国。

四、学生活动

师:(点击课件:说一说):我们学校的升旗仪式在什么时候举行?

生:每个星期一的早晨。

师:你们升国旗时怎么做的?

生:我们站得非常整齐,行队礼,眼睛看着国旗往上升。

师:(点击课件:国旗中队升旗图片和资料):国旗中队的战士们是怎样升国旗的?哪位同学来读读小资料?

生(读):为了让国旗与太阳一同升起,降落,天安门国旗班的战士们仔细查资料,认真地做了观察记录,精心编排了国旗升降时刻表。就说八月份吧,升旗有时在4时58分,有时在5时7分,有时在5时17分。

师:(点击视频)同学们,(全体起立)让我们和天安门国旗班的战士们一起升国旗吧!(学生一起看升国旗,参与升国旗。)

师:看完升国旗,你有什么想法?

生1:升国旗的时候,我们要向国旗班的战士们一样。

生2:升国旗时我再也不做小动作了。

生3:我很佩服他们。

师:说得很好,他们是我们的骄傲,也是我们中国的一道风景线。

师:国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起,付出了艰辛和汗水,他们的步伐多么整齐,神情多么庄重,因为他们心中有国旗。

师:(点击课件:同桌讨论):尊敬国旗,我们应该怎么做?

生1:要保护国旗。

生2:见到国旗要敬礼。

生3:升国旗时要肃立。

师:(点击课件:)儿歌告诉我们应该怎样尊敬国旗,一起来读读吧!

生:(齐读儿歌)

升国旗,要肃立,头要正,胸要挺,小手小脚放端正。小眼睛看国旗,一点一点往上升。爱祖国,敬国旗,人人争当好学生。

师:(点击动画课件:请演唱一首关于国旗的歌曲)让我们用歌声来表达对国旗的爱吧!(学生全体起立,随着课件中的音乐一起唱《歌唱祖国》,一名学生主动上台表演,其他学生一起互动。)

师:(点击动画课件)国旗在我心中,请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。(生画国旗,师巡视,同时播放孙楠的歌曲《五星红旗》,渲染对国旗爱的氛围。)

最后展示学生作品,(画得好的同学奖励小国旗贴在胸前。)

(点击配乐课件:“月光图片,谢谢指导”,以表达对观众的感谢之情)

师(总结):同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱,那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好!更加繁荣、昌盛、伟大、富饶!(好)下课。

《国旗红教案推荐5篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭