民间游戏活动方案5篇

时间:2024-07-31 14:01:04 分类:学生心得体会

所有人都应该在活动方案中考虑到不同人群的特点和需求,活动方案的制定可以帮助我们规划活动的场地和设备使用,确保资源的充分利用,心得范文网小编今天就为您带来了民间游戏活动方案5篇,相信一定会对你有所帮助。

民间游戏活动方案5篇

民间游戏活动方案篇1

活动目标:

1、学习用苏州方言念童谣,激发幼儿热爱家乡的情感。

2、愿意和老师、同伴一起游戏,享受游戏带来的乐趣。

活动准备:

1、童谣《蚊子叮》

2、蚊子图片

活动过程:

一、图片导入

1、师:图片上的是谁呀?它在干吗?

2、师:如果有蚊子叮你,你会发出什么声音?(让幼儿学说阿亦划)

3、师:你讨厌蚊子吗?为什么?

4、师:喔!原来小朋友们都不喜欢蚊子,以为它会叮我们还会吸我们的血,可是今天蚊子宝宝给我们带来了一首好听的童谣,想听吗?

(评析:直接出示蚊子的图片,让幼儿直观的了解到今天的活动与蚊子有关,他们都知道蚊子是大坏蛋,对于蚊子带来的童谣产生了好奇心。)

二、欣赏童谣、学念童谣

1、教师用方言念童谣

师:老师念的这个童谣,你们觉得和平时念的儿歌有什么不同?(方言,苏州话)

(评析:让幼儿感受到了这首童谣很平时儿歌的不同,让他们感受到了童谣的诙谐生趣,同时激发了孩子们的学习兴趣。)

师:这首童谣的名字叫什么?

师:这首童谣好听吗?你们想学吗?

2、教师再念一遍童谣,加深幼儿印象

3、师幼齐念童谣

三、游戏“蚊子叮”

1、师:我们怎么用我们的'小手来做蚊子叮的动作?

(评析:此环节可以让幼儿们发挥想象,大胆地来展示。)

2、师:谁愿意来和老师玩蚊子叮的游戏?(教师请一位幼儿一起来示范玩游戏,游戏者边念儿歌,边做捏东西状的手叠放至另一人的手背上,依次叠高,直到无法够着为止。)

(评析:通过师幼共同示范游戏,调动了幼儿的学习积极性,将活动推向了高潮。)

3、师:现在请你们和旁边的小朋友一起来玩这个游戏吧!(两个幼儿一起玩)

4、师:我们可以在多些人一起玩这个游戏吗?(教师让一桌上的幼儿一起玩)

(评析:这个环节让幼儿们感受到了集体游戏的快乐。)

附童谣:《蚊子叮》

阿亦划,啥物事?

蚊子叮,爬上来。

没有梯,借拨你。

谢谢你,勿眼间。

民间游戏活动方案篇2

【活动目标】:

1、通过玩民间游戏,感受游戏中规则的重要性。

2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式,探索民间游戏的玩法和规则。

3、喜欢玩民间游戏,体验民间游戏给大家带来的快乐。

【活动准备】:

1、经验准备:在班级中玩过一些民间游戏,向父母调查《有趣的民间游戏》。

2、物质准备:六根皮筋、图标三个(人、问号、五角星)。

【活动过程】:

一、游戏导入,了解游戏中的`玩法和规则。

1、导语:孩子们,你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?

2、集体游戏石头剪刀布:你们想玩吗?请你和身边的好朋友玩一玩。

3、请幼儿介绍自己是如何玩游戏的。

4、教师出示图标,小结游戏的玩法和规则。

(1)出示“人”的图标:有几个人玩游戏?

(2)出示“?”的图标:游戏是怎么玩的?玩法是什么?

在玩石头剪刀布游戏的时候,首先要有口令“石头剪刀布”,其次是要有相应的动作,两个人一起说完口令后要同时出动作,决出胜负:石头能敲碎剪刀,剪刀能剪掉布,布能包住石头,真有趣。

(3)出示“★”的图标:游戏中要注意什么?

说完口令同时出动作。

二、交流自己知道的民间游戏内容,感知民间游戏的丰富性。

1、师:这个游戏还有个名字叫《包剪锤》,它是一个民间游戏。

2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢?

教师总结:老百姓自己创编,从古到今流传下来的、喜欢玩的游戏活动。

3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间游戏内容。

师:你知道哪些有趣的民间游戏?它是怎么玩的?

4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的游戏。

三、结合游戏经验交流讨论,再次体验规则的重要性。

1、在幼儿所介绍的民间游戏中选出一个民间游戏交流讨论。

2、幼儿说说游戏的玩法和规则。

师:这个游戏需要多少人?怎么玩?要注意什么?

3、明确规则,幼儿游戏2――3次。

4、小结:要玩的开心,游戏的规则很重要。

四、幼儿探讨和实践,学习新民间游戏《跳皮筋》。

1、教师分发皮筋给幼儿让他们自由玩。

2、教师参与幼儿的游戏,给与指导和提示。

3、幼儿讨论游戏的玩法和规则。

师:跳皮筋游戏真有趣。请你向大家介绍一下你们是几个人在一起玩的?是怎样玩的?玩的时候要注意什么?

3、讨论后定出规则:

1)至少三个幼儿组成一队才能玩

2)猜拳决定谁当“柱子”

3)组成一队后要有统一的跳法

4)人多的对必须排队等候不能推挤5)组队后是一个团队,不能排挤任何一位伙伴,要轮流跳。

5、幼儿再次玩皮筋,教师再次参与。

6、教师小结:在玩游戏时,我们学会制定游戏规则,还能遵守游戏规则,和同伴合作玩,就能玩得很开心。

五、延伸活动,引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。

我们生活中有许多有趣的民间游戏。它可以一个人玩,也可以很多人玩。可以在室内玩,也可以在室外玩。配上朗朗上口的儿歌更有趣。我们的小朋友喜欢玩,你们的老师,爸爸妈妈,爷爷奶奶小时候也喜欢玩。回家后,我们都学会一个有趣的民间游戏,来和大家分享快乐,好吗?

民间游戏活动方案篇3

活动目标:

1、切实加强元旦期间幼儿安全教育,增强幼儿安全防范意识。

2、向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育,增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

3、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

4、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

活动准备:

元旦假期安全ppt课件

活动过程:

(一)介绍元旦知识。

(二)防冻疮。

1、冻疮最常张在哪?常发生在身体末端,暴漏部位。

2、冻疮防护。

(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子,穿棉鞋棉袜;

(3)裸露皮肤擦护肤品;

(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)适当运动:促进血液循环,提高皮服对寒冷的适应力。

(三)交通安全。

1、步行安全:

(1)行人须走人行道,没有人行道的要靠路边行走。

(2)行走时必须要看红绿灯,红灯停,绿灯行。

(3)行人不准在车道上追逐,或车辆临近时猛拐横穿。

(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

(6)学龄前儿童在街道或公路上行走,须有成年人带领。

2、乘坐公共汽车安全知识:

(1)乘坐公共汽车,要排队候车,按先后顺序上车,不要拥挤。上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外,以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人。

(4)乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开,侧向站立,手应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

(四)迷路了怎么办?

小朋友们要记住,平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等,以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路,还可以找警察叔叔,让他们把自己送回家。如果迷了路,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。

(五)预防烫伤

发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤气灶具的危险性,教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床边,以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤,特别是头面、颈部,因随时会引起休克,应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤,经过清洁创面涂药后,不必包扎,以使创面裸露,与空气接触,可使创面保持干燥,并能加快创面复原。

(六)食品安全

小朋友们要记住,路边的小食品颜色艳丽,包装精美,口感好,价格便宜,又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的,卫生条件差,不干净,而且里面还添加了化工原料,对身体有害。自觉拒食垃圾食品,让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督,远离垃圾食品,爱护自己的身体。

(七)预防传染病

流感流行的时候要减少到人群密集的'公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠,勤锻炼,勤洗手,室内保持通风,养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状,在家中,要及时告诉家人,前往正规医院看病。在学校,要及时告诉老师,老师会通知你的家长,带你去看病。治疗期间,不能去学校。要等病完全好了,才能去学校。

(八)不玩电。

小朋友们要记住,我们千万不能碰电插线板,不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

四、安全总结

祝小朋友们元旦快乐。

教学反思:

安全工作是幼儿园工作的重中之重,它关系到每一名幼儿的安全,牵系着每一位家长的心。

民间游戏活动方案篇4

活动时间:

20xx年12月11日下午2:00

活动对象:

大班全体幼儿、家长、老师

活动地点:

幼儿园操场、各班教室

活动主持:

陈亚苏

音乐播放:

陈慧

活动内容:

民间游戏亲子运动会

活动总目标:

1、亲子尝试玩民间游戏,对民间游戏有浓厚的兴趣。

2、增进亲子、家园间的情感沟通,提高家长和孩子一起锻炼的意识。

3、在活动中幼儿能养成与爸爸妈妈克服困难、夺得胜利的精神以及一定的集体荣誉感和竞赛意识。

家长助兴的比赛项目——拔河。

请每个班出8名家长(4男4女),比赛分半决赛和决赛,大一和大二进行第一轮,大一和大二进行第二轮,大一和大二进行第三轮,赢了的一组再进行对决。

亲子游戏项目:

1、亲子游戏:小脚踩大脚(塑胶操场东南)

目标:在活动中感受爱的情感,融洽亲子之情。

准备:4张小椅子

玩法:将每4队亲子分成一组,幼儿将自己的小脚踩在家长的脚面上,小手牵着家长,家长带着幼儿向前行进,以最快速度绕过对面的椅子后走回起点,最快完成游戏的一队为胜。

游戏规则:行进过程中要保证幼儿的小脚一直踩在家长的脚面上。

2、亲子游戏:抢凳子(塑胶操场东北)

目标:幼儿喜欢和家长一起合作完成游戏活动!

准备:9张小椅子

玩法:

(1)10个人玩,教师敲鼓,那10个人围着9个板凳转圈;

(2)鼓声一停,10个人每人抢一个板凳,没抢到的淘汰。

(3)最后两个人围着一个板凳转,说停后,谁抢到了,谁就是胜利者!

3、亲子游戏:“投沙包”(草坪)

目标:在一定距离里投掷,手眼协调力及投掷力都能得到提高。

准备:沙包若干,筐4个。

玩法:在一定距离内孩子投沙包,家长接,接得多的为胜利者。

4、亲子游戏“听话的小球”(多功能活动室)

目标:愿意与家长一起游戏,并能遵守简单的游戏规则。

民间游戏活动方案篇5

活动目标:

1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备:

1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程:

(一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。

师:发现活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

师:是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师:离“新年”还有几天?

小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓励幼儿大胆讲述。

(1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

(2)师:小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。

1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。

新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。

1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

幼儿按自己的'意愿选择材料进行操作。

第一组:制作贺卡

材料:卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。

材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组:装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。

(四)活动延伸:

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教研组评析

(一)选材

丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素,如,新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的教材,教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

(二)从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出:“注意环境、利用环境。”在活动中,教师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

2、能根据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发情绪的情境:首先,把“新年”拟人化——“新年老人”,并巧妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达能力。

(三)从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着兴趣转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中,幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展,幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得了发展。

设计思路:

?幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

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