在撰写教案的过程中，我们要注重培养学生的综合能力，高质量的教案是教师培养学生创新思维的关键途径，下面是心得范文网小编为您分享的幼儿游戏活动教案通用5篇，感谢您的参阅。

幼儿游戏活动教案篇1

玩沙游戏：

河山桥

设计思路：

小班幼儿对玩沙游戏兴趣浓厚，玩沙时，他们总是东挖西掘，跑来跑去，乐此不疲。但由于玩沙时的目的性不够明确，也不知如何玩，因此，总给人一种虎头蛇尾的感觉，甚至有个别爱捣乱的孩子还将沙撒到别人的身手。那么，如何从小班幼儿的年龄特点出发，提高玩沙水平，培养合作能力呢？偶尔的一次意外发现，引发了幼儿进一步深入游戏主题的兴趣。

游戏目标：

1、学习通过讨论形成新的主题。

2、能用挖、堆、架高等技能构建河流、山、桥等，并练习使用辅助材料。

3、在活动中能和同伴互相协作，具有初步的合作意识。

游戏准备：

1、主要材料：玩沙工具

2、树、篱笆等辅助玩沙材料

3、半成品材料：皱纹纸做的花、草等

游戏过程：

一次玩沙游戏时，我看到几个孩子在用铲子拼命地挖，已经挖了很深的一个坑。于是，我就问那几个孩子："这么深的一个动，你们看像什么呀？"他们异口同声地说："是一条河。"我就有意识地引导："这条河如果能再长一点就能让更多的人喝到水了。"他们一听就更起劲了，一会儿功夫，一条长长的河就完成了。那天，许多孩子都和小伙伴一起挖了一条长长的河。

（自评：幼儿的活动由于得到了老师的鼓励，兴趣更浓，积极性更高了，以后的玩沙游戏中，幼儿经常挖河流。为了引起更多幼儿对活动的投入，在第三次活动后，我组织了幼儿讨论：挖出来的沙可以做什么？幼儿各抒己见，最后，达成统一的意见：可以堆成一座山，于是，新一主题边诞生了。教师的作用在于及时引发幼儿讨论，形成新的主题。）

在这次活动中，幼儿练习用堆的方式堆成小山，并学会了将沙拍紧，不至于往下滑，但是他们发现这样的山一点也不美，总像缺了些什么。我就启发他们想想：山上有什么？许多聪慧的孩子一下子就想起来了：山上光秃秃的，需要树、花、草等作点缀。于是，他们就找来了辅助材料进行装饰。

（自评：幼儿的兴趣之所以不断提高，主要是孩子的活动在前，教师的启发引导在后，所以他们的兴趣没有减退，游戏水平逐渐提高。）

接下来的一次活动，他们没有等老师布置玩沙任务，就已经熟门熟路地将河挖好，并很快在河的两边堆了两座小山，作好打扮。他们欣赏着自己的杰作，忽然，一个幼儿说："河上怎么没有桥？""对呀，没有桥怎么过河呢？"可是用什么做桥呢？有的说：用树枝，有的说：用积塑桥。可是，树枝太细，怎么看也不像桥，积塑桥太短，根本就不能用。结果，有一个孩子不知从哪里找来一块木板，架在上面正合适，而且人还能在上面走呢。全班的幼儿一致欢呼通过，还排好了队轮流过桥呢！

（自评：老师的启发是幼儿探索的动力，教师的作用是为幼儿提供不断探索的空间，这是活动成功的关键。）

幼儿游戏活动教案篇2

一、教学目标：

1、理解故事内容，感受父子间的亲情。

2、认识各种电话，了解其主要功能，感受电话给生活带来的方便。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

二、活动准备

多媒体课件。

三、活动过程

(一)、开始部分

孩子们，你们的家乡在哪?

我的家乡在济南，那儿有我的家人和好朋友。我在这工作不能经常回家，如果我想他们了，我该怎么办呢?

小朋友们真聪明，想到了这么多的办法。每当我想家人朋友时就会打个电话，发个视频，听听他们的声音，见见他们的模样，好像真的和他们在一起!

(二)、基本部分

今天，李老师向你们介绍一位朋友。看!它是谁?火狐狸。让我们一起走进故事去看看火狐狸怎么了?

1、出示图片1

提问：这个故事发生在什么时间?冬天、圣诞节。

你是怎么知道的，从哪看出来的?白雪、装饰的松树。

教师：圣诞节就和我们的新年一样，过年时，全家人都会聚在一起做些好吃的，一起过年。

2、出示图片2

提问：我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些准备?苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特别美味，屋子里香香的。

看!家里有妈妈，火狐狸，少了谁?火狐狸的爸爸

少了爸爸在家过节，火狐狸会怎样?伤心，失望，会很想爸爸。

火狐狸想爸爸是怎么做的?打了一个电话。火狐狸和李老师一样，也是打了一个电话。

3、出示图片3

提问：为什么爸爸不在家，它在哪?在干什么?爸爸很忙，给小朋友邮寄圣诞礼物，没法回来。

为什么它打了很长很长的电话?因为它见不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的话要说。

4、出示图片4

提问：当爸爸接到火狐狸的电话，听到它的声音，爸爸会怎样?火狐狸呢?很开心。所以，火狐狸不停地说呀说。

想一想，他们会在电话里说些什么?新年愿望，妈妈做了哪些新年准备，我想你了……

5、最后，门铃响了，火狐狸惊喜地叫了起来，为什么?你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸?你有什么话要对爸爸说吗?

6、师幼一起完整的讲述故事。

7、虽然它们没法见面，但它们通过电话后听到对方的声音，都开心了。提问：那你们觉得电话的作用大不大?

幼儿讨论电话的作用。

总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，互相交流，传达感情。

8、下面我们一起来看看各种各样的电话。(简单介绍)你知道是谁发明的电话吗?(亚历山大·贝尔)火狐狸用过的电话和哪个相像?你还在哪见过电话?

随着科技的发展。现在的电话不仅能听见声音，还能视频见面，使我们的生活越来越方便。

(三)、结束部分

孩子们，当我们想念父母，朋友时：当我们有些话想说却不好意思当面说的时候，我们可以通过电话来表达我们对家人朋友的爱。

活动延伸：

孩子们今天回家设计一步未来的电话。

幼儿游戏活动教案篇3

活动目标

体育游戏脚趾撕纸

练习用脚趾撕纸，锻炼脚趾的灵活性。

活动准备

报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。

活动建议

一、入场。

幼儿走入场地，赤脚四散站立（将袜子放在四周）。

二、教师启发。

教师：“我们平时用手撕纸，今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。

三、活动注意事项。

（一）撕纸活动开始时，允许幼儿用手帮忙，熟练后可全部用脚来活动。

（二）此游戏适合在夏季做，活动前将场地打扫干净。

（三）游戏发展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。

四、撕纸练习

幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。

五、脚趾运纸

教师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号，幼儿开始运纸，直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。

六、游戏结束

教师讲评，教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。

体育游戏

贴纸跑

活动目标

练习跳跃和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

活动准备

报纸、塑料筐。

活动建议

一、教师启发。

教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。

二、跳过“小溪”

（一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。

（二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。

（三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。

三、跨跳过“矮墙”

（一）教师将折叠成□状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。

（二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。

（三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。

活动目标

体育游戏小猴玩纸棒

1.学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的'协调性、灵敏性。

2.能自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。

活动准备

准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备游戏使用。

活动建议

一、教师讲解游戏玩法。

（一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，游戏结束。

（二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

（三）幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。

（四）必须动作正确地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1个果子。

二、教师讲解游戏规则。

（一）路径设置：第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。

（二）教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

幼儿游戏活动教案篇4

活动一：

绘画：小花伞

活动目标：

1、知道图案化的对称、平均以及有中心花和角花的特点。

1、能用漂亮的颜色把伞面装饰的颜色鲜艳、图案漂亮。

活动准备：

1、六边形和八边形的伞面纸形幼儿人手一份。

2、幼儿用书第4册第25页。

活动过程：

1、指导幼儿阅读幼儿用书第4册第25页，并在阅读完成后出示老师的作品，激发幼儿热情。

2、引导幼儿在伞面上装饰图案，有中心花，边花还有角花。

3、请幼儿在教师带领下空手画伞。

3、引导幼儿绘画时涂色均匀，颜色鲜艳、漂亮。

4、启发幼儿在教师提供的伞面上创造性的进行设计

5、总结评价幼儿的表现，对表现突出的幼儿一定要加以鼓励表扬。

6、作品展评

请幼儿把自己的作品贴到黑板上，介绍一下自己的伞。

7、活动延伸：请幼儿和爸爸妈妈一起画一把伞。

活动二：启蒙阅读：小蝌蚪

活动目标：1、 认真观察《小蝌蚪》图画。

2、感受汉字的作用，认读汉字“小蝌蚪”。

活动准备：1、《启蒙阅读》第四册幼儿读本、录音机。磁带。

2、字卡“小蝌蚪”。

活动过程：一、小蝌蚪轻轻唱

请幼儿观察小蝌蚪是什么样子的？

二.、发书。

1、请幼儿翻书，请先找到的幼儿将页面向同伴们展示。

2、请幼儿阅读名称：“小蝌蚪”。教师说：“这个名称起的好听吗？看到这个名称，你会想到这幅画的内容会有什么关系呢？

三、阅读图画。

1、请幼儿阅读。

2、教师说：“小蝌蚪是怎样变化的呢？我们先试着读一读图画的名称。”

3、教师请幼儿说一说小蝌蚪的变化，再请小朋友想一想小朋友是怎样变化的？

四、情境游戏：小蝌蚪

五、总结分享

六、延伸活动：引导幼儿在田间观察小蝌蚪的变化。

活动分析：

河口社区幼儿园游戏活动教案（6.18）

生活活动：

1、热情接待幼儿入园、鼓励幼儿主动有礼貌的问好。

2、学习摆放小椅子，练习自己穿脱外套和子，鞋袜等。

3、遇到小班弟弟妹妹时，知道谦让，关心、爱护他们。

上午：

早操，音乐律动

操后活动：跨栏

指导重点：

1．遵守活动项目的规则和器械使用方法。

2．愿意积极、愉快的选择器械进行运动活动，会听信号交换。

3.着重辅导幼儿跨跳跨栏，提醒幼儿注意保持身体的平衡和稳定，在此基础上提高速度。

餐前游戏：儿歌：学妈妈

小燕子，学妈妈，飞来飞去衔泥巴。

不怕辛苦不怕累，垒了一个新的家。

小鸭子，学妈妈，跳进小河捉鱼虾。

学会自己做事情，河水乐得笑哈哈。

小青蛙，学妈妈，蹦蹦跳跳叫呱呱。

参加劳动多光荣，捕捉害虫保庄家。

小朋友，学妈妈，动手动脑有办法。

自己的事情自己做，感谢我的好妈妈。

下午：下午：户外活动：

体育游戏：冰糕化水

活动目标：

活动过程：1、热身运动导入：今天我们一起来玩冰糕化水的游戏。

2、教师制定两名幼儿当追逐者，其余幼儿当冰糕。

3、游戏开始，冰糕在指定范围内四散躲闪快跑，

同时追捉者追冰糕。冰糕在要被捉住时，应尽快蹲下并说“化水”。这样追逐者就不能再捉化水的冰糕了。

4、教师要讲明规则，并提醒幼儿遵守规则。教师巡回指导。

5、放松运动，清点人数

分区器械活动：拍皮球、降落伞

下午：室内区域游戏： 小小甜品屋、建构区、童话小屋、巧手吧、益智区 美工区

重点指导区：夏天的水果

活动目标：

学习用绘画的方式画出夏天见过的水果，并涂色。

活动过程：

1、教师介绍水果。

2、请小朋友说一说各种水果的.作用。

3、幼儿画水果，教师巡回指导。

4、作品展评，请幼儿上来介绍一下自己画的水果。

离园活动：离园四部曲

安全伴我成长

爱的叮咛

整洁好宝宝

小朋友坐坐好

家园联系：

1.为幼儿提供与年龄小的同伴相处的机会，产生长大了的自豪感。

2.在家鼓励引导幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的自我服务意识。

3.鼓励幼儿在家使用筷子进餐。

活动反思：

幼儿游戏活动教案篇5

游戏目标：

1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。

2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。

3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

游戏准备：

攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

游戏玩法：

1、小班："过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。

2、中班："过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。

3、大班："过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。

游戏规则：

1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。

活动反思：

一、教学设计注重学生的自主学习 课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。《攀爬》一课我从教案的设计上进行改变，使课的目标更具体细化、更有针对性，学生能在教师的引导下，根据各自的兴趣，自主、合作、创新的模仿各种动物的爬行，培养学生的创新精神。

二、教学过程体现学生的自主学习 《攀爬》一课，从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，改变了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴（分组创新尝试练习），如：创想活动这一环节中，教师通过言语启发、鼓励，让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究，学生联系生活实际，进行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的模仿爬行，学生的积极参与和创想也出乎我的意料。学生在良好的自主学习的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。

三、教师时刻关注学生的自主学习 《攀爬》一课学生在“模仿各种动物的爬行、模仿各种动物的跳的接力”的自主学习中，为了使学生体验快乐和成功，我时刻关注学生学习的态势，在模仿各种动物的爬行创想练习中，学生大胆创新、积极尝试；在模仿各种动物的跳的接力时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起研究性学习。

四、实践与反思 在《攀爬》一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得不够，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、反思、再实践。 今后我在教学中还有待改进的地方是： 1、由于创想活动的时间我没有掌握好，只好把调节游戏给省了，直接进入到下一步的教学中，虽然只有短短的两分钟，但是却给我留下了不小的遗憾，也使整节课显得不够完美，所以在教学时间的把握上，我今后要更加注意。 2“模仿各种动物的跳的.接力”的教学设计上，我还要动些脑筋， 采用更多的不同形式进行教学，注意小组成员间的通力配合。在巡视指导方面，我照顾的范围还有待进一步扩大，应更加注意对差生（行为偏差生、完成动作不好的学生）的帮助，使他们取得进步，跟上其他同学的学习步伐，也让他们体会到进步、成功的喜悦。