摘果子教案5篇

时间:2024-03-06 11:01:28 分类:教师心得体会

写好教案帮助教师评估学生的学习情况和教学效果,及时调整教学计划和教学内容,优秀教案的设计应该符合学科教学的基本规律和原则,以下是心得范文网小编精心为您推荐的摘果子教案5篇,供大家参考。

摘果子教案5篇

摘果子教案篇1

一、 活动目标

1、 增强幼儿的合作意识,体验合作的乐趣。

2、 两人三足一致行走,发展幼儿的协调能力和平衡能力。

3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、 体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

二、 活动重难点

1、 重点:能做到两人三足一致行走。

2、 难点:能与同伴动作协调,又快又稳地一致行走。

三:活动准备

1、 绳子若干条

2、 障碍物、铃鼓

四、 活动过程

1、 暖身活动

教师扮演孙悟空,幼儿扮演小猴子,一起锻炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子,小猴走路)充分活动身体,在此基础上将幼儿分成4路纵队,随教师发出的口令“一二,一二”集体走,各队的口令和步伐整齐一致。

(1) 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

(2) 听口令做动作。

(3) 队形操练。

反思:此环节,孩子们的兴趣很高,把猴子扮演地很形象,但是听着教师的口令行走,这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。

2、 练习本领:两人三足走

师:猴子妈妈有一个好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了,应该怎么走呢?

(1) 幼儿讨论两人三足走的好办法。

(2) 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

(3) 教师按幼儿说出的方法试一试。

(4) 教师总结出两人三足走的动作要领。

动作要领:脚贴地,同时迈出同一支脚,富有节奏地喊号子(左右,左右、一二,一二)

(5) 幼儿两两组合,合作练习。

反思:在这个环节当中,孩子们积极参与性强,但是在孩子自由结伴练习的时候,有些孩子就不听老师的口令随便走,于是而且走出了我规定的练习场地,整个环节就显得很散,对于能力弱的孩子,我就个别指导。

3、 比赛:两人三足走绕过障碍物,摘果子。

师:我们去摘果子的路上要经过一片树林(障碍物)先看看妈妈是怎么经过的,等会一起比比看,哪一组的猴子动作比较快。

(1) 幼儿两人三足协调一致行走。

(2) 表扬动作快,合作好的小朋友,鼓励其它小朋友。

反思:在第二环节当中,我给予孩子自由练习的足够时间,所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走,让孩子进行分组比赛,我们班的孩子好胜心很很强,所以每组的成员都为自己加油,整个环节显得很活跃,孩子们玩得很开心!

4、 活动结束

师:今天我们玩得真开心,大家也累了,一起来放松一下吧!

反思:此活动的主要目标是两人三足走,发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走,在整个活动中,虽然有些孩子在结伴练习时候,由于身体的不平衡导致摔倒,或者是难以行走,但是他们参加的积极性很高,不认输,一直都是按着老师的口令一致行走,到最后学会了两人三足一致行走的方法。

在第二环节中,有些孩子不听老师的口令或要求行走,离开了老师的视线,我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来,这样孩子也不一定听,老师也很费劲,所以在孩子自由练习之前,老师要讲清楚要求和游戏规则,这样整个环节不会很拖时间,不会很乱。下次遇到类似的活动,可以这么做。

摘果子教案篇2

活动目标:

1、熟悉音乐,学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。

2、积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣。

3、感受并表现劳动时的愉快心情。

活动重点:熟悉音乐,学习跟音乐较合拍地做摘果子及随趾小跑步的动作。

活动难点:积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣。

活动准备:

1、摘果子音乐。

2、活动场景:地上画个圆圈(仓库),制作果树两棵。

活动过程:

一、导入活动:幼儿随音乐进入活动场地。

小朋友农民伯伯的果园可真大啊!我们一起来帮农民伯伯摘果子,好不好?你们会不会摘果子啊?(幼儿自主做摘果子的动作,教师纠正)

二、根据a段音乐,通过教师的语言提示,创编摘果子的动作。

1、幼儿创编不同摘果子的动作,教师哼唱,幼儿练习摘果子。

2、教师提炼幼儿创编的动作,幼儿随音乐摘果子。

3、幼儿探索互相合作摘果子,教师哼唱,幼儿练习。

4、幼儿随音乐合作摘果子。

三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。

1、教师示范踵趾小跑步后,幼儿辨认并说出主要特征:脚跟、脚尖,跑跑跑。

2、教师哼唱,幼儿练习。

3、跟音乐b合拍地做踵趾小跑步。

四、幼儿随ab段合并音乐在场地各处摘果子。

五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。

1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。

2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。

六、跟音乐完整地“摘果子”。

活动延伸:

1、继续探索不同摘果子的动作。

2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。

摘果子教案篇3

教学目标:

1.练习手脚交替向上,攀登滑梯斜坡。

2.在活动中保持合适的前后距离,不碰撞。

3.能勇敢迎接挑战,积极愉快参加活动。

活动重点:能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。

活动难点:在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。

活动准备:

攀爬攀登架、爬网、各种自制水果,小背篓若干活动环节:

一、教师和幼儿一起做猴操,充分活动身体。

二、学习游戏:"我是灵巧的小猴子"。

1.交待游戏角色,通过提问引发幼儿的活动兴趣,了解活动规则。

2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

幼儿自由练习,教师注意保护幼儿的安全,提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。

3.第二次爬山。

请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法:脚可以用力蹬着滑梯,踩稳后,两只脚轮流向上移动。

4.第三次爬山。

幼儿背好背篓,游戏开始。从滑梯面斜坡向上爬,一直爬到顶部一个果子放到小背篓里,然后顺着扶梯走下来,把果子放在筐子里,游戏反复,直到果子全部摘完。

三、放松活动。

教师带领幼儿做放松动作:揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿,一起抬着果子回家,活动自然结束。

活动延伸

假日体验真正去摘果子的乐趣

活动反思:

我通过示范,强化纵跳触物的动作要领:双腿屈膝,使劲向上跳起,同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中,自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了,积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

摘果子教案篇4

活动目标

1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。

2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

教学重点、难点

重点:

1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。

2,知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

难点 :

1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

活动准备

背景图小动物图片录音机磁带

活动过程

师:刚才我们摘了果子,现在有一只小老鼠也来摘果子了。(出示小老鼠图片)

(出示果子图)

1、树上一共有多少果子?(幼儿点数说出总数6个)。

师:小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高,小老鼠能摘到果子吗?

幼:……

它怎样才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子?

师:现在我们一起来看看,这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事

(出示小鸟图)

/2、图3:请幼儿观察,谁来了,(小鸟)小鸟是怎样摘果子的,(请幼儿模仿小鸟摘果子的动作)小鸟摘了几个果子?树上还剩下几个果子呢?(幼儿点数)小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗?为什么?

/3、图4:又来了一只长鼻子的动物,它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊?(出示大象图)大象是怎样摘果子的? (请幼儿模仿大象摘果子的动作)强调大象是用长鼻子卷果子。

/4、老师模仿猴子的动作,请幼儿猜猜是谁来了?想想小猴子会用什么办法摘果子呢?(幼儿自由发言),对了小猴子会爬树,它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧!

5、(出示鳄鱼图片)你们看又有谁来了?它能摘到果子吗?它用什么来摘果子呢?它的长尾巴扫下了几颗果子?

6、刚才哪些动物摘走了果子?他们分别用的什么办法摘果子?摘了几颗果子?(请幼儿回答)

师:哎呀,你们看树上还有几颗果子了呀?(与幼儿一起数数)

幼:还有两颗果子了,

师:怎么办呢?树上只剩下两颗果子了,小老鼠还没摘到,你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情?

幼:着急,

师:那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?

幼:摘到了,没有……

3、完整听一遍故事.

师:有的小朋友说摘到了,有的小朋友说没有,那小老鼠到底摘到没有呢?我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

(老师完整讲述故事)

教师提问:小老鼠最后摘到果子没有啊?

幼:……(摘到了)

师:它是怎么摘到的呢?

幼:……(海豹帮助它)

师:哦,是海豹帮助了小老鼠,海豹是怎样帮助小老鼠的.?它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。(一起模仿海豹顶的动作。)

师:那小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?我们请小朋友来学一学

(请个别幼儿上台表演)

4、模仿各种动物的本领。

师:还有这么多的小朋友都想来模仿,那好,我们就一起来吧!

(播放音乐同幼儿一起模仿)

背景图小动物图片录音机磁带

教学反思

本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的思维,积极回答问题,其中大部分孩子思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用运作表出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。如果再让我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,给孩子更大的空间。

摘果子教案篇5

武进区卜弋幼儿园园本教研课教案: 音乐领域

中班音乐活动:《摘果子》

一、活动目标:

1.感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

2.通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示 模仿学习舞步。

3.积极参与活动,感受摘果子的乐趣。

二、重、难点:初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

三、活动准备:《摘果子》的音乐、动作图谱、ppt(果园丰收视频)、一篮水果

四、活动过程:

(一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。

1.幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。

(1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放ppt图片)(2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?怎么去?

(二)学习、掌握踵趾小跑步的动作要领,能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动

作。

1.教师示范踵趾小跑步,幼儿说一说、学一学。

(1)教师示范,幼儿说一说、学一学。

(2)出示图谱1,看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步”

(3)教师小结:原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑,跑着去的,一共跑三下。

(4)师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

2.师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)

(1)师幼听音乐练习做“踵趾小跑步”。

(2)再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步”,再次播放音乐,师幼再来一边。

(三)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

1.学习拿篮子,找果树的动作。图谱2

2.学习摘果子的动作。图谱3

(1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?

(2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)教师示范正确动作并总结。

(4)师幼共同练习摘果子的动作。

3.师幼听音乐练习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

(四)学习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

1.学习转一圈展示成果,擦汗的动作。图谱4

2.学习跑去送果子的动作。图谱5

(1)师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?

最后可以怎么送?

3.师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

(五)出示完整的图谱,一起说一说图谱内容。

1.师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。

(六)幼儿学习表演摘果子。

1.播放音乐:听音乐,完整做律动。(第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还

有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子)

五、结束活动

1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘果子送的水果。

2.回教室品尝水果。

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